這難道是神諭！
中年原始人趴在地上，看看小孩，又看看微笑的何維，終於巍巍地，嘗試著直起自己的膝蓋。
他的作緩慢到了極點，每抬高一寸，都像耗費了全的力氣。
他的頭始終死死地低著，不敢看何維一眼，彷彿多看一眼就是對神明的大不敬。
他終於用雙勉強支撐住，佝僂著背，站起來。
另外兩個沒傷的原始人見狀，也紛紛效仿，小心翼翼地站了起來。
他們站一排，低眉順眼，雙手疊在前，姿態謙卑到了極點，活像是三隻站立的鴕鳥，隨時準備把頭重新埋進沙子裡。
總算站起來了。
何維鬆了口氣，雖然這效果跟他想象的“平等夥伴”差了十萬八千里，但好歹算個進步。
何維再次蹲下，看著那個因為功傳達指令而顯得有些興，又有些害怕的小孩。
他學著剛才發出的聲音，發出單音節：“嘎，雅。”
雖然語調很怪，但足以讓辨認出來。
小孩的眼睛猛地亮了，表十分興。
何維出手指，鄭重其事地指了指，緩緩說出了一個字：“雅。”
然後，何維又指了指自己，說出了另一個字：“維。”
雅，維。
這是他嘗試建立的第一個語言橋樑，用的聲音給命名，用他的名字做自我介紹。
小孩愣住了，的大腦似乎正在理這個全新的概念。
“雅？”
不確定地指了指自己，歪著頭髮出疑問。
何維用力地點了點頭。
他覺得單字“雅”不好聽，也不好記，就再次指著小孩說：“阿雅。”
小孩愣了一下，很快就反應過來，這是神給自己取名啊！
興地指著自己說：“阿雅。”
何維連連點頭，對的語言學習能力到很驚訝，又指著自己說：“何維。”
小雅費力地說：“何維。”
何維點頭以示鼓勵。
小雅懂了，“何維”是神的名字。
。確準越來越得說，音發的”維何“習練覆反，是於
。”譯翻“小的通人始原和了到找地利順還，人始原了到遇外意，子日好個是真天今，外出喜維何
。”雅阿“字名個一了有擁，狂若喜欣是也孩小
。字名的予賜口親神天由個一
。明般虹彩後雨像，痕淚和土泥了破衝容笑那，容笑的爛燦出放綻，上臉的
。多得大重要字名個一比遠，義意的幕一這，來看人始原年的著站個三那在
。話對與，神
。名予賜，神
。了中選神被，孩小個這：論結個一形終最，酵發速迅中腦頭的單簡們他在頭念個這
。使神是，人言代的神是
