另一邊，木青的後勤隊，更是變了一個移的“博學院”。
尼亞人和孩子們，在木青和劉萱的指導下，第一次學會了如何系統地辨認植。
“看，這種菌子，越鮮豔，就越可能有毒。”
“這種藤蔓的，可以用來快速止。”
“還有這種樹藤子，名魚藤子，把它搗爛後投溪流，可以讓魚暈厥，方便我們捕撈。”
木青耐心地將這些在南洋城已經普及的生存知識，一點點地傳授給那些尼亞婦。
一個尼亞孩子，功採集到一籃子可以安全食用的蘑菇，得到了木青的微笑誇獎。
他臉上出的那種純粹的喜悅和就，是給他任何食都無法比擬的。
而陳巖負責的工程隊，則了另一個歡迎的地方。
在這裡，尼亞人第一次見識到了“青銅鋸子”這種神的威力。
看著曙隊員們用那薄薄的一片青銅，輕而易舉地將碗口的樹木整齊地切斷，而他們自己卻要用石斧吭哧吭哧地砍上半天，那種震撼是無以復加的。
陳巖順勢開辦了“木工掃盲班”。
他教尼亞人如何使用鋸子、斧頭，如何用藤蔓和木頭快速搭建起能遮風擋雨的臨時庇護所。
短短十幾天的時間，這支七百多人的隊伍，在行進的過程中，發生著胎換骨的變化。
尼亞人不再是被接庇護的“信徒”。
他們開始主學習，主參與。
男人們加治安隊，學習更強的戰鬥技巧，贏得屬於自己的榮耀。
人們則在木青的指導下，了高效的後勤保障力量，
們採集的野菜和野果，極大地富了隊伍的食來源。
就連孩子們，也了合格的“預備役”。
他們會幫助搭建營地，收集乾柴，甚至在大人的指導下，製作簡單的石工。
整個遷徙隊伍，從一個結構鬆散的混合部落，逐漸融合。
何維大部分時間，都像一個觀察者。
他將權力下放給了李虎、木青和陳巖，讓他們在實踐中鍛鍊自己的領導和組織能力。
他只是在關鍵時刻，提供方向的指導。
他會利用自己超越時代的地理學知識，提前規避掉沼澤、陡坡等危險地形，為隊伍選擇一條最最佳化的行進路線。
在隊伍遭遇連綿雨，士氣低落時，他會組織一場篝火晚會。
用簡單的幾個音節，教大家唱一首旋律簡單的歌。
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