面對來自異宇宙的、非人格化卻又似乎備“知”能力的未知迴響，星火聯邦的高層意識到，傳統的軍事、政治或單一科學領域的應對策略已然不足。這需要一種全新的、融合了全聯邦智慧與視角的綜合理解框架。
在一次由陳星發起、凌玥見證的最高議會上，現任聯邦議長提出了一個劃時代的構想：
“我們不能再依靠零散的智庫或臨時的研究組。我們需要一個永恆的、開放的、匯聚所有文明智慧與知識的熔爐。我提議，建立 ‘泛銀河學院’——一個超越地域、形態與學科界限的終極學習與思辨聖地。”
這個提議得到了與會者的一致贊同。泛銀河學院並非要建造一個實機構，而是要構建一個依託於“星網”，但層次更高、功能更強大的 超維知識網路。它將為：
· 知識的保管庫： 整合並活化從“觀星臺”史詩到零的資料庫，從“生態方舟”的生命圖譜到“虛空之民”的維度見聞，乃至每一個員文明的獨特技藝與哲學思想。
· 智慧的孵化： 過虛擬現實技，讓不同文明、不同領域的頂尖頭腦可以無障礙地進行深度思維撞，共同攻克諸如“異宇宙噪音本質”、“宇宙互倫理”等終極難題。
· 文明的調和劑： 在理解異宇宙之前，先深化對自我的認知。學院將致力於研究聯邦部無數文明如何求同存異，如何將多樣轉化為前進的力，為未來可能發生的、形式未知的“第一次接”積累經驗。
學院的籌建工作迅速展開。艾拉邀出任學院的首席歷史顧問，負責梳理聯邦發展史，尤其是“基石犧牲”等關鍵事件的神核心，將其作為學院的核心倫理教材。
與此同時，學院設立的第一個重大研究課題，便是 “接倫理學”。
課題小組由哲學家、科學家、社會學家、藝家甚至心理學家組。他們辯論的核心問題是：當我們面對一個可能沒有個意識、沒有善惡觀念、其存在本就可能對我們構本影響的宇宙級“存在”時，我們應以何種原則與之相？
是秉持“黑暗森林”法則，保持絕對靜默，藏自？
還是勇敢地發出自己的聲音，哪怕可能引來不可預知的後果？
抑或是嘗試建立一種基於資訊換、而非理接的“觀察者關係”？
Unit-819 的犧牲被反覆提及。為了“可能”而選擇融規則，這是否為聯邦與異宇宙“存在”的相提供了一種喻？——並非征服或被征服，而是尋求一種更深層次的、基於相互尊重（哪怕對方可能沒有“尊重”的概念）的 共存與協調？
泛銀河學院的建立，標誌著星火聯邦從一個側重於生存、發展和部協調的文明聯合，開始向著一個專注於終極知識探索、致力於理解自在多元宇宙中位置的 哲學-科學文明綜合 演變。
就在學院於虛擬中奠基，無數思維開始在其中激盪的同時，在聯邦的實際疆域邊緣，一個年輕的文明，正做出一個將深刻影響聯邦未來格局的決定。
