數學建模本質上，就是將一個實際的問題建立數學模型，再過數學工和程式語言將其簡化求解，再回歸指導實際問題。
林悠暫時還沒開始程式設計課程學習，做完了他的工作後，隨即轉頭看向遊新月。
原本的三人裡，每個人都懂數學、程式設計、論文編寫和答辯，但各有側重。
接下來，遊新月出場，一邊作著電腦，一邊開始講解自己編寫程式的思路。
一道題的練習總共花了一個多小時的時間，全程從老師到三位學生都專心致志。
當然了，這只是練習，無論是林悠還是遊新月，並沒有深其中完全解答或者編寫程式，負責論文編寫和賽事答辯的王淳，更是沒有出場的機會。
胡仙老師選的這個問題也不復雜，主要就是讓新隊伍迅速磨合，互相瞭解實力。
“距離十一假期結束後的比賽日，只有18天，我希在這18天裡，你們都能夠和諧相、共同努力，林悠可以不上課，王淳和遊新月，你們倆的話，協調好上課和訓練的時間，不管是線上還是線下，每天要保證幾個小時來進行磨合訓練。”
？
大一新生不用上課？
所以胡老師說這廝水平已經超過不研究生，還真不是過譽的場面話啊？
之前因病休學退出的那位，就是數院本科生裡的佼佼者，是三人隊伍裡的大，大二的時候就參賽獲得過國一，實力和經驗備。
王淳和遊新月在他退出後，一陣惋惜和失落，但現在看來……
新來的學弟也是大，而且……好像更？
除了經驗點，但態度比起之前的大要和善很多啊，看起來好打道的。
接下來，隊伍並沒有解散，胡仙離開了活教室，把教室給三位隊員自己掌控。
胡仙剛走，王淳立馬比了個大拇指，笑著道：“以前只知道清北有狀元，沒想到我竟然也有機會大學和狀元在一個學校。”
這話如果在不知道林悠被鄭院士收為弟子的時候說，可能會有些微嘲諷的意味，但王淳知曉了緣由，剛才林悠也表了下水平，這時候只能是表善意了。
“狀元是高中的事了，到了大學，我還是個新人，沒有任何拿得出手的就，學長和學姐都已經獲得了不獎項，我還得向你們學習。”
大多數人都討厭拍馬屁的人，但實際上……你得看誰來拍馬屁，以及怎麼拍。
被林悠這樣的“前高考理科狀元”這麼拍馬屁，就算是遊新月這樣的務實不喜社的子，也出了笑容。
“那我們就一起努力，讓這次比賽，為林悠你的第一個大賽獎項吧。”
簡單的客套過後，三人重新投到了磨合訓練當中，全國大學生數學建模競賽已經有了不年的歷史，南都大學校也累計了題庫，三人隨機在題庫裡取題目，開始進行數學建模和程式設計訓練。
王淳雖然是經濟學院的，但數學和程式設計都不算差，只是比不過頂尖的大神，訓練期間也能富些思路。而且最終論文編寫和答辯，也需要對數學建模和程式設計有理解，他加其中也不算掛機。
臨近十點時，王淳和遊新月起準備告別，林悠才意識到，除了新生都在老校區，大二大三很多學生，都是在新校區。
“因為胡老師在新校區時間更多，以前我們大多數時候也是線上影片通，每週兩到三天時間，坐校車來老校區線下練習。”
林悠撓了撓頭，“這個點還有校車嗎？”
