通州的州學位於州城的東南邊，能在州學就讀的皆是秀才，因為事先通知過州學的教諭，所以林璟宣到的時候州學的員已經領著學生們在州學門口恭候。
“下見過知州大人”程教諭率先朝林璟宣行禮，後面的秀才們也是跟著一道行禮，“學生見過知州大人”這整齊的聲音，林璟宣還真懷疑他們私下裡已經排練過了。
“諸位不必多禮，各位都是我通州的青年才俊，本今日到此也是為了一睹諸位之風采”林璟宣笑容和煦的說道。
“大人，您裡面請”程教諭做了個請的姿勢，林璟宣邁步走了進去，其他人這才跟上。進州學，首先映眼簾的便是孔聖人的石像，林璟宣作為讀書人，見著聖人石像自是要參拜以示尊敬，其他人也一一效仿。
州學很大，林璟宣現在站著的空地便是平日裡講學的地方，林璟宣略估計這裡應該能容納上千人同時聽課，旁邊便是學生學習的屋舍，這裡也分班，夫子會按照學生不同的進度講其分在不同的班級。
這裡供學生學習的屋舍就有十餘間，另外還有學習六藝專門的屋舍，往後走去便是飯廳還有學生的房舍。
林璟宣在教諭的陪同下終於是大致瞭解了自己治下州學的大致況，“程教諭，明年就是鄉試之年，本期明年我們通州的學子能多上榜啊”與他們陝府不同，江南文風鼎盛，競爭也是相當的激烈，他們通州每年在鄉試上榜的人數也就才三十幾人，比不得人家其他府。
“是，大人，下自當全力督促學生們勤刻苦，通州學子必能在明年鄉試上大放異彩”程教諭雖然話說出了口，但這心裡確實是沒底，他們哪能比得過蘇州那些個學子啊，就拿揚州來說就比不過啊，這新來的知州未免期過高了些。
林璟宣當然知道這並不是一件易事，但總歸是得想想辦法嘛，“這是本提出的關於州學一些建議，程教諭閒暇時分可以看看”說罷林璟宣就遞給程教諭一張紙，這可是他在船上的時候苦思冥想出來的，裡面結合了一些現代的教育方法，希能有點用吧。
程教諭接過紙開啟一看，裡面麻麻列了有十條之多的建議：每月進行月考，前幾名的卷子得呈到林璟宣跟前；一季大考一次，由林璟宣親自出題；每次考試名列前茅者可有獎勵……
“程教諭覺得如何？這只是本的一點小提議，行事還得你據實際況而定才是”林璟宣看向程教諭。
“大人為州學勞許多，下定盡心竭力”程教諭連忙行禮保證，同時心中又燃起了一團火，說不定他們州學真的能更進一步呢，到時候連帶著他這個教諭都能往上竄一竄呢。升嘛，誰不想呢。
林璟宣參觀完州學來到前面講學的廣場上時，學生們已經坐的整整齊齊，廣場上雀無聲，等林璟宣走到講學的位置上時，下首的學子起行禮。年輕的面容襯著林璟宣上的袍愈加耀眼，底下的學生們也有不與林璟宣同歲，有些甚至還長這位年輕的知州幾歲。
眾人的心中一時間五味雜陳，寒窗苦讀十餘年，誰不想像如今面前站著的這位一樣呢。
“諸位都是我通州的青年俊才，今日本便拋磚引玉了”說罷林璟宣便開始了今日的講學，這還是他第一次在這麼多人前面講學呢。
“諸君且看院中古槐——”林璟宣手指向院子一棵已有幾十年歷史的槐樹，槐樹的新葉正從蒼虯枝幹間掙出。
“今歲新芽與去歲枯葉，可還是同一片？若說是，為何一榮一枯？若說不是，為何總在相同枝椏上生髮？”
底下的學子們沒有想到知州大人居然會以此為題，一時間堂下竊竊聲起，
“那肯定不是同一片吧，去年的和今年的那能一樣嗎？”
“我看可不一定，就像大人說的，要是不是同一片的話為什麼年年都在一個地方發出新芽”
“哎呀，你們說的都不對，知州大人的意思肯定不是看樹葉啊”
林璟宣停頓了片刻，任由學生們自由討論一番，漸漸的，堂下的聲音漸弱，林璟宣清咳一聲，“今日與諸君論‘經權之道’。
經者，槐樹千年不移之本；權者，枝葉四時嬗變之機巧。讀《春秋》見諸侯盟會謂之大義，然鄭國弦高矯命犒師，孔子反贊其智——這便是守經行權的真義。”
“大人，這”有位老秀才明顯是坐不住了，知州大人這觀點恕他不能苟同，正開口辯駁，就見林璟宣含笑擺了擺手。
“莫急，且問爾等：若遇災年，倉廩存糧當按舊例三日一放，還是權宜每日一勺？”
底下議論聲又起，“大人，學生以為當循周禮，《周禮·地·大司徒》載：“以荒政十有二聚萬民：一曰散利，二曰薄徵，三曰緩刑，四曰弛力，五曰舍，六曰去幾，七曰眚禮，八曰殺哀，九曰蕃樂，十曰多婚，十一曰索鬼神，十二曰除盜賊。””
“先賢已將經驗記載於冊，學生以為遵舊例即可”說話的是剛才那個老秀才，因為多年伏案讀書，形已經佝僂，林璟宣對於這把年紀還能一心向學的人深為佩服。
“大人，學生倒有不同的意見”年輕的聲音響起，林璟宣看了過去，對方一襲湖藍長衫雖然已經洗的有些發舊，不過他形很是拔，一雙眼睛炯炯有神，林璟宣一瞬間彷彿看到了在書院求學的自己。
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