上午第四節課的鐘聲敲過好一陣了，教室裡還殘留著，剛剛課間休息時在場玩耍進教室後揚起的塵土味兒，懶洋洋地浮在從木格窗欞進來的柱裡。
政治課李老師今天確實有點蔫，時不時拿手帕捂咳嗽兩聲，額頭上沁著層細汗。
他靠在講桌邊，鼻音囔囔地，照本宣科地念著《人民日報》上關於“整風”的社論摘要，聲音像曬蔫了的樹葉，乾地落在教室裡。
唸到“農業學大寨”的部分，他才略微提起些神，用手比劃著：“同學們，大寨人三戰狼窩掌，七八梁一面坡，那是真真正正‘與天鬥，與地鬥’！沒有條件創造條件也要上！我們……”
他的話被一陣抑的咳嗽打斷。李老師端起掉漆的搪瓷缸灌了口水，潤了潤嗓子，目掃過底下。
大多數學生都低著頭，有的在翻看在政治課本下面的小人書，有的用鉛筆在草稿紙上胡畫著，只有數幾個坐得筆直，眼神跟著老師走。
“……所以，知識青年上山下鄉，接貧下中農再教育，是反修防修、培養革命接班人的百年大計。”李老師終於唸完了最後一段檔案，合上筆記本，摘下老花鏡了，
“好了，檔案和神，咱們就先學到這兒。接下來，還是老規矩——‘講用會’。哪位同學先來，說說自己的學習心得和思想認識？”
教室裡安靜了一瞬，然後，不人的腦袋不約而同地轉向後排靠窗的那個位置。
孫平正埋頭在筆記本上寫著什麼，但似乎有些走神，筆握得有些虛，落在本子上的字也有些歪扭。
他穿著的那件括的藍布學生裝，領口袖口都乾乾淨淨，在這間充斥著舊棉襖和補丁裳的教室裡，顯得格外整潔“展揚”。
他個子高，即便坐著，也比旁人高出小半個頭，肩膀的線條已經有了青年的寬闊。
臉上已褪去些糙黑厲，而呈現出健康麥。眉眼乾淨清亮，鼻樑高端正，稍薄，抿時會顯出幾分年人的倔強。
他沒有他哥安那種陝北濃眉獷的板正後生形象，卻自帶著一清俊拔的年氣。
坐在前排的田潤生扭過頭，用胳膊肘輕輕撞了撞平的桌子，低聲音：“平，你上，還是你講得有勁……！”
平抬起頭，正好上李老師投來的、帶著鼓勵和期待的目。
教室裡許多同學也都看著他，眼神里有種習慣的催促——這學期以來，他在這個班裡，早就是個顯眼的人。
不像另外幾個鄉下考上來的農村娃，總著肩膀低著頭，仿若低城裡同學一頭。而他又看書，又說話氣，展現睿智與的氣場。
下課的時候聽他講保爾·柯察金，講卓婭，講那些書裡的故事。那些故事，像一陣颶風，吹進了這群黃土坡上長大的，沒見過世面的娃娃心裡。
而且好幾次“講用會”，孫平的發言，也最讓人聽得進去，不是乾的表態，總能說出些新鮮東西。
平見老師和同學都看過來，還有潤生的慫恿。臉上看不出太多表，只是耳微微有點熱。
他大方合上筆記本，把鋼筆仔細別在上口袋裡，然後站起。姐夫曾告訴他，一個人真正的貴相，是讓人覺不到怯場！
要沉穩，平靜，這是一種貴氣祥和的能量磁場。
舊條凳被他起的作帶得“吱呀”一響。他邁開長，幾步就走到了講臺旁。
站定，目掃過臺下黑的人頭，還有那一張張悉或半生不的面孔。日頭帶著一燥氣從窗鑽進來，帶著外面場上塵土的氣息。
他深吸了一口氣，開口時，聲音清亮，帶著年人特有、努力制的激：
“………我們：‘下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利！’”
這句開場白是規定作，他說得很流利。頓了一頓，他才接著說下去，語調放緩了些，卻更有力地鑽進每個人的耳朵裡：
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