將作監。
百工學堂的院子門口，“煉焦碳科”“鍊鐵技科”的木牌旁邊又添了“木工科”“算學科”塊新木牌。
閻立本在院子裡，正對著所有學徒訓話道：“陛下說了，百工興則國運興，這學堂可得辦得紮實。首先為了你們自己，手上有一門過的手藝，一輩子都能吃飽飯，能娶媳婦，這是多人一輩子都想卻做不到的事。
第二，咱們百工學堂出去之後有技等級，只要你肯專研，能做出好東西，就不怕沒人賞識，你們看陳東，你們一起進來的，也差不多大，人家現在不僅是中級工匠，技造詣都已經得到陛下的認可！”
陳東站在佇列前排，被誇得耳發紅，眼角卻瞥見後排幾個學徒攥了拳頭，有個矮個學徒悄悄往他這邊挪了半步，眼神里既有羨慕，又憋著幹勁。
陳東到同學的羨慕眼神在他上，就像一鞭子，著他還得繼續努力。
李泰在臺上不停的點頭，這些學徒都是肯學的，有幾個經過幾個月的學習，算學加減乘除法都學得很好，基本的計算完全沒有問題了，待這一屆學徒畢業，得跟陳睿商量一下，專門挑一些算學好的進行深造。
李泰也是看明白了，陳睿的算學功底那是深不可測，陳睿以前隨手寫的“開方”，國子監博士看了三天沒頭緒。他著學徒們的方向，心裡打定主意：等這屆學徒畢業，得拉著陳睿開個算學小課。
到時候，自己也好繼續請教陳睿，研究算學。
過後兩天，太平村和草堂村設立的學堂熱鬧起來。
學堂門口分別掛起了“太平村巧工小學校”和“草堂村巧工小學校”的木牌，紅綢子在風裡飄揚。
陳睿先去了太平村小學校。他作為校長，必須在學校開學時給學校定個方向。
學堂裡面地面夯實平整，四十二個小板坐得筆直，面前擺著的黑板黑得發亮，能用白筆反覆寫。
張正堂穿著新錦袍，親自帶著僕役給孩子們分發紙筆，拉著陳睿：“小九你看看快來瞧瞧！這些娃娃，一個個眼睛亮得跟星星似的！”
陳睿清了清嗓子，先朝著張正堂的方向拱手：“今日能有這學堂，多虧了張老爺慷慨解囊。咱們做人得懂恩，我教大家唱首歌。”
他起了個調子，“恩的心，謝有你”的旋律在祠堂裡盪開。
孩子們起初答答，後來見陳睿唱得認真，也跟著扯著嗓子唱，跑調的歌聲竟也格外人。
張正堂聽得眼睛水都在眼睛裡快溢位來了：“這歌好！比之那些之乎者也，倒更人心！”
陳睿說： “以後這首歌，咱們每天都要唱一遍，記住這來之不易的學習機會！將來長大了才有出息！”
唱完歌，陳睿讓蓉娘帶來的僕從們給孩子發東西。
每個娃都領到一雙布鞋，還有一套灰布裳，料子雖普通，卻針腳細，背後還繡著個巧工學校的字樣。
有個扎羊角辮的小姑娘捧著新鞋，在角上蹭了蹭手才敢。
“都看好了，”陳睿拿起一白筆，在黑板上寫下“天”字，“這是‘天’，頭頂上的就是天。”
他邊教邊解釋，“咱們第一年先認字，用這炭筆在黑板上寫，寫錯了能掉重寫。還要學《三字經》，一天教兩句，認六個字，慢慢來。”
學堂的臺上，兩個夫子正翻著國子監博士註解的《三字經》，那註解寫得麻麻，比原文還厚，倒省了陳睿不事。
陳睿特意代：“經書裡的道理比較深，咱們先以識字為主，你們慢慢講，不用急。”
又指了指旁邊站著的壯漢子——那是王虎從護衛裡挑的，“每天下午，讓他教孩子們練練拳腳，子骨得結實。”
看著孩子們趴在黑板上寫字的模樣，這算不算自己在大唐實施的義務教育，這些六到十歲的娃，就是大唐未來的種子。
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