2006年的秋天來得特別早，九月中旬，實驗中學的梧桐葉就開始泛黃了。
今年是實驗中學建校五十週年，校慶活從九月初就開始籌備。
每個班級都要出節目，從合唱、舞蹈到小品、朗誦，各種形式應有盡有。
初一七班的文藝委員是個扎馬尾辮的活潑生，李曉雨。
從開學第一天就開始員：“咱們班人才濟濟，一定要在校慶上亮個相！”
然而員了一週，報名者寥寥無幾。
初中生正於最微妙的年齡，大家不再是天真爛漫的小孩子，又沒到敢於表現的高中生階段。
上臺表演？在全校師生面前？是想想就腳趾摳地。
“周老師說了，”李曉雨站在講臺上，雙手叉腰，“每個班至出一個節目，如果沒人主報名，那就……籤！”
教室裡哀嚎一片。
蘇棠埋頭做數學題，心裡默唸：看不見我，看不見我，看不見我。
只想安靜地當個初中生，上課，寫作業，回家，偶爾幫幫沈星河準備理競賽。沈星河已經過初賽，正在備戰十月份的複賽。
然而，命運，或者說，“躺贏”氣運總有它自己的安排。
籤用的是最簡單的紙條法。
李曉雨準備了三十張紙條，二十九張空白，一張寫著“表演”。
“公平公正公開！”把紙條折小方塊，放進一個餅乾盒裡，“每個人一張，到的同學代表班級出節目。型別不限，唱歌跳舞朗誦都行，時長三到五分鐘。”
學生們排著隊上前，一個個張得手心冒汗。
蘇棠排在中間，在的氣運視野中，那個餅乾盒散發著淡淡的銀白隨機暈。
大多數紙條的氣運都是普通的白，但有一張……散發著極其微弱淡金“被選中”暈。
心裡咯噔一下。
到了。
把手進盒子，指尖在紙條堆裡劃過。能“覺”到那張淡金紙條的位置，就在角落。
可以選擇避開。
但就在準備去拿另一張時，李曉雨忽然晃了晃盒子：“快呀蘇棠，後面同學還等著呢！”
這一晃，紙條的位置變了。
蘇棠的手“恰好”到了那張淡金紙條。
認命地拿出來，展開。
一個醒目的“表演”二字。
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