這幾天王春峰一直在等待鎮海州訊息，之前已經給王毅下達過命令了，讓他半月之務必將鎮海州平定，因為半月之後前線大軍的輜重糧草就全部補給到位了。
而他這段時間則是游離在各位夫人之間與們一起解決工作困難。這天，王春峰跟著蓮兒來到學院。院中的各位先生教師流來向蓮兒彙報工作，而蓮兒雖然沒什麼學問，可理事卻是毫不含糊，各項事宜安排的井井有條。隨後，二人攜手在院中各視察，來到前院正門只見工匠們正在刷影壁，看著空的影壁王春峰笑道“蓮兒，要不將你的大作刻畫在這影壁上讓院中師生瞻仰”？
蓮兒聽後臉唰的一下變得通紅，赧道“大哥～你討厭，就會取笑人家”。
王春峰笑道“哪能是取笑呢，我覺得我家蓮兒的畫功都能比得上當世大家了，有一象派的風采”。
蓮兒聽不懂什麼象派，不過看他笑呵呵的神也知道不是什麼好話。隨後突然想起來什麼抓住他的胳膊滿臉期待的說道“大哥，我正頭疼這影壁上該篆刻些什麼呢，大哥你不是天下第一才子麼，你就給我們這學院題篇賦如何”？
王春峰立刻暈了，心想傳聞害死人啊，也不知道是誰首先編排自己，給自己搞了個天下第一窮酸的名頭。老子可是流氓，是土匪。才不是什麼窮酸才子呢。
隨後看了看蓮兒然後笑道“那我就隨便說兩句了，說的不好蓮兒你可不要笑話我啊”。
蓮兒趕擺手道“不會的，大哥天下第一，做出的文章詩賦自然是世上最好的”。
王春峰無奈搖搖頭，正待開口，蓮兒趕說道“大哥，你等等”。說罷，飛快的向著後院跑去。不一會，蓮兒就讓人搬著桌子，拿著紙筆走過來了。然後笑道“大哥，你直接寫下來好了”。
王春峰見認真模樣忍不住腦袋，心想這丫頭可真是太可了。隨後拿起筆，想了想之後又放下筆，心想當著這麼多人面自己雖然對自己的字型頗為認可，可好像這個世界的人都不怎麼認可，覺得像是狗爬。然後對著蓮兒笑道“蓮兒，不如我來說，你來寫，咱們男搭配，幹活不累”。
蓮兒聽後的低頭，然後小聲說道“大哥，蓮兒不會寫字”。
王春峰立刻暈了，隨後看了看周圍影衛，問道“你們誰會寫字啊”？
眾都是一臉迷茫的搖頭。讓們舞槍弄棒都是好手，可筆桿子誰也玩不轉。隨後他只能無奈的自己拿起筆沉思片刻隨後寫道：
教師者，人類之靈魂匠師也，以智慧之，照亮學子之路，以仁之心，培育桃李之芳。故賦頌之以頌其功德，敬之以表其神。
教師之行，不拘一格。或溫文爾雅，或風趣幽默。然觀其心，皆懷育世之大志，皆啟迪之才。他們如春風拂面，使枯萎之木再綻新芽，如細雨潤，使乾涸之心再次滋潤。教師之教，非止於知識之傳授，更在於品德之薰陶，之流，智慧之啟迪。
教師之道，博大深。因材施教，循循善。或啟發思維，或引導興趣。於無聲聽驚雷，於無形中見真章。教師之道，乃教之本，育之品行。亦人生之指引。學子其教，如飲甘，如沐春風。
教師之德，輝照人，淡泊名利，甘為人梯。不計辛勤耕耘年，只願學子龍。教師之德，乃仁濟世之表現，亦人偉岸之輝。學子應其恩，如飲醇醪，如沐輝。
教師之功，不可估量，默默奉獻，無怨無悔。為家國培養社稷棟樑之才，為民族傳承希文明之火。教師之功，乃社稷之基石，亦家國之希。世人應尊其位，如敬神明，如奉至寶。
故曰，教師者，萬民之瑰寶也。以智慧啟迪眾生，以心培育學子。其功德無量，其神永存。吾輩當尊師重道，以報其授業之恩，當傳承其志，以續其教育之火。師者之心，自當世之永存。師者之德，必定永垂不朽。
蓮兒見他寫完，高興的拿起紙張認真閱讀起來。旁邊眾人也紛紛圍過來欣賞，王春峰心中暗笑，心想你們看得懂麼，連個字都不會寫。
不一會，此的人越聚越多，有很多課後的學子和教師先生也被此人堆吸引過來。眾人讀完賦之後紛紛讚歎不止。只不過賦雖好賦，可這字確實有些太過豪放了些。
而這件事傳出去後又有多事之人曰道“歌頌千秋尊萬古，賦贊百世永流傳。詩詞歌賦皆大道，唯有朱毫疏於勤”。
蓮兒見眾人賞閱完畢都是讚歎模樣心中也甚是欣喜，隨後立刻讓匠人將此賦刻印於影壁之上。
又在學院裡跟蓮兒廝混一天後，待到傍晚時分，二人攜手準備回府。正在街上緩緩行走的時候只見街上飛快的奔來幾匹快馬，惹得路人紛紛躲避，上咒罵不止。
王春峰心中也甚是不悅，這在城中策馬狂奔也有點太無法無天了，自己作為東洲最高長都沒有如此張狂，也不知道是誰竟然比自己還狂妄。隨後只見幾人來到王春峰面前止住馬匹然後紛紛下馬拱手說道“拜見城主，狐狸命末將送急件過來”。
王春峰一看，原來是自己人啊，頓時無語的接過信件，開啟一看，頓時怒不可遏。說道“真是豈有此理，這些人真是找死”。隨後拉著蓮兒快步回家，並且讓人傳信周文俊過來。
蓮兒不明所以，不過王春峰的緒變化也能覺到，也不敢說些什麼。
回家後，周文俊帶著幾名城中的員和副將正在廳中等待，王春峰順手將信件給他。周文俊閱讀後臉上同樣吃驚。
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