我先是把這件事說給金鏞學堂所有學子們，然後再他們把他認為誰最有可能是筆之人寫到一張白紙。然後再把這張白紙投到一個紙箱裡，我想過這種方式來旁敲側擊來引出那個筆之人。我想讓自己主站出來承認錯誤。
舅母，書平是不是這位筆之人？您會不會開除？
真正筆之人我是一定會開除的！因為我們的學堂最重視的就是誠信這方面教育。一旦讓我發現本學堂裡的某位學子說謊的話，我就會把這位學子從我們的學堂剔除。
我覺得我們學堂的學規真的好嚴哦！不過我們這樣隨隨便便就把學子開除了，難道就不怕影響到我們學堂在外的名聲嗎？
這也是我最擔心的一點！對於這一點我已經苦惱了很久！我為了引出這個筆之人自己主站出來承認自己的錯誤已經想了很多辦法。可是。。。。。。
舅母我突然想出了一個辦法！只是這個辦法還存在一定的瑕疵！不知當講不當講。
沒事！你儘管在舅母的面前把你的主意說出來！如果有不好之也沒有關係的。
舅母，其實你可以買一支和那隻沒掉的一模一樣的筆。假裝是自己不小心把這支筆帶回了家。今日發現就把筆帶到學堂裡歸還給它的主人。
隆紅聽了建梅這句話之後滿意地點了點頭。
嗯嗯！這個方法可行，但是這樣做會不會有一點影響到我的權威了？
舅母您的權威損！這是暫時的，等到哪一天真相大白之時我相信舅母的權威一定會大增的！
對對對！其實我們最怕一點就書平因為這件事而走上一條不歸路。如果說的真話沒有人會相信！那麼以後可能就不會實了
哈哈！你這小胖兒還懂得真多啊！這些都是誰教你的了？隆紅寵溺地用手颳了刮建梅的小鼻子。
舅母您現在有時間嗎？我想您帶我去書平家看看！
有啊！你想去書平家幹什麼了？我記得這下們全家人要下地幹活！應該不會有人在家吧！
我是想我們先去書平家把這件事和說清楚！並且告知，明天可以回到我們的學堂裡繼續上課。
隆紅聽了建梅的這個建議之後就陷了沉思。
嫂嫂您千萬別聽建梅的話！您是知道的，只是一位九歲的孩子！一些事還是不懂的。
建梅這句話說得對啊！我為老師就應該以作則，關於這件事我不應該想到的隨便就抓出一位學生來堵住家長之間的閒言碎語。而是把那個筆的學生當眾揪出來！
建梅聽到這句話之後就歡快地拍打著自己的小手；那舅母您是不是想出什麼好的辦法了？可不可以說給建梅聽了
哈哈！等明天你就知道了，只是這一份小禮去安一下書平姐姐！我想這下書平姐姐的緒一定十分的糟糕吧！
嗯嗯！因為我知道書平這位學生對自己十分嚴格！每日的作業必須完！每日還一直堅持著溫故而知新的原則。聽的媽媽講有的時候，總是學習到深夜才睡。但是每天第一個到學堂的人是。
這時廖母也走了過來
不僅如此！我還看見這個娃子每日清晨來到學堂的第一件事，就是拿著抹布書桌和講臺。
所以我很喜歡這位娃子！你們都說這個娃子去別的筆，我是怎麼也不信！我覺得這件事背後肯定另有。
嗯嗯！這件事我們一定要徹查到底，還書平一個公道。
這時建梅已經拿著一袋小蛋糕從屋子裡出來了。
建梅，你手裡拿的什麼啊？是不是給書平準備的小禮啊？
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