大唐“筆桿子戰神”張說:憑一支筆搞事業,順便和姚崇“互懟”的一生
序章:不是所有姓張的都“流量”,他“實力派”
在武則天到唐玄宗那幾十年糟糟的大唐職場裡,要是搞個“最會用筆桿子混飯吃”排行榜,張說敢認第二,沒人敢認第一。這人祖籍,出宦世家,但不是那種一出生就含著金湯匙的頂級豪門——他爹最高也就做到刺史,相當於現在的地級市市長,不算頂流,但也夠給他鋪個“考公”的基礎臺階。
張說小時候就跟別的熊孩子不一樣,別人爬樹掏鳥窩的時候,他抱著《左傳》啃得津津有味;別的小孩比誰彈弓打得準,他比誰寫的文章被先生圈的紅圈多。用現在的話說,這就是“別人家的孩子”,還是“學霸型”的。不過他沒走“拼爹”的捷徑,而是紮紮實實走科舉路——畢竟在武則天時代,科舉才算真正給寒門(哦不對,他算中產)子弟打開了上升通道,不像以前全靠門閥推薦,你再有才,沒人引薦也白搭。
有人可能會問:唐朝科舉難不難?這麼說吧,當時考個進士,比現在考清北還難,每年錄取人數也就幾十人,有時候甚至個位數。而張說考的還不是普通進士,是“制舉”——這玩意兒比進士科還高階,相當於“特招公務員考試”,專門選拔有特殊才能的人,題目更偏實務,也更考驗真本事。
永昌元年(689年),22歲的張說參加制舉,題目是“賢良方正科”,說白了就是考“你怎麼當一個好,怎麼給國家提建議”。當時參加考試的有上千人,張說一沒託關係,二沒走後門,就憑一篇策論,直接拿下全國第一。武則天看完他的卷子,當場拍板:“這小夥子行!腦子清楚,文筆還溜,留中央用!”
就這麼著,張說一齣道就站在了別人一輩子都未必能到的起點——授太子校書郎,雖然階不高(從九品下,相當於現在的副科級),但勝在平臺好,能在太子邊幹活,還能接到中央核心檔案。用職場語說,這“職即進核心儲備人才庫”,未來可期。
不過當時誰也沒想到,這個22歲的“職場新人”,後來會為橫武周、中宗、睿宗、玄宗四朝的“政壇常青樹”,還能憑一支筆寫出“燕許大手筆”的名頭,更能在波譎雲詭的權力鬥爭裡,既沒被砍頭,也沒被流放致死,最後還能善終,順便給唐朝搞了個兵制改革——這人生劇本,比現在的職場爽文還彩。
第一章:剛正不阿的“刺頭”:敢跟武則天的“紅人”板
張說職後,憑藉一手好文筆和腦子活,升職速度不算慢。沒過幾年,就從太子校書郎升到了閣舍人(中書舍人),階從六品上,相當於現在的中央辦公廳秘書,專門給皇帝寫詔書、擬檔案。這崗位是實打實的“筆桿子核心崗”,皇帝的想法能不能變正規的“紅標頭檔案”,全看這些舍人的本事。張說在這個崗位上做得風生水起,武則天對他的文筆特別滿意,有時候甚至會說:“這事兒不用讓別人寫了,張說過來,他寫的朕放心。”
要是換個圓點的人,拿到皇帝的信任,肯定會趁機抱大、搞關係,比如跟當時武則天邊最紅的張易之、張昌宗兄弟搞好關係。這倆兄弟是武則天的男寵,仗著武則天的寵,簡直是“大唐頂流網紅”,權力大到能干預朝政,大臣們要麼結,要麼裝看不見,沒人敢得罪。
但張說偏不。他是個典型的“文人風骨黨”,眼裡不得沙子,見不得這倆兄弟仗勢欺人。有一次,張易之想讓張說幫他寫一篇“歌功頌德”的文章,想把自己包裝“賢良忠臣”,還暗示寫完了就給張說升職。換別人可能就答應了,不就是寫篇文章嘛,又不費力氣,還能換個好前程。結果張說直接拒絕:“我是給朝廷寫文書的,不是給私人寫吹捧文章的。您要是有政績,朝廷自然會表彰;要是沒政績,我寫了也沒人信。”
張易之當時就臉黑了:“你不給我面子?”張說還氣:“不是不給您面子,是我得對得起手裡的筆,對得起朝廷給我的俸祿。”
這事兒還不算完。後來張易之兄弟陷害宰相魏元忠,想讓張說做偽證,證明魏元忠“謀反”。張易之提前威脅張說:“你要是敢不配合,小心你的腦袋!”到了武則天面前對質的時候,張說一開始有點猶豫——畢竟跟張易之剛,風險太大了。但他看到魏元忠被冤枉的樣子,又想起自己的初心,當場改口:“陛下,臣剛才是被張易之脅迫的,魏宰相是忠臣,從來沒說過謀反的話!”
這話一齣口,滿朝震驚。武則天也愣了,張易之兄弟更是氣得跳腳,當場就喊“張說撒謊”。但張說既然敢說,就沒怕過——他把張易之怎麼脅迫他的過程全說了出來,條理清晰,證據(雖然是口頭的)確鑿。
武則天雖然寵信二張,但也不是完全糊塗,知道張說沒撒謊,可又不想讓二張下不來臺,最後折中理:沒治魏元忠的死罪,但把他貶了;張說因為“言辭不當”,也被貶了——從中央的中書舍人,一下子貶到欽州(現在的廣西欽州)當司戶參軍,相當於從中央辦公廳秘書貶到地級市的民政科科員,落差不是一般大。
有人說張說傻:“跟二張剛有什麼好?丟了,還去那麼偏遠的地方苦。”但張說不這麼想,他在去欽州的路上,還寫了首詩:“萬里南遷客,三年厭瘴氣。不知吾罪也,天造此山川。”意思是“我雖然被貶了,但我沒做錯,這是老天爺讓我來驗生活呢”。
你還別說,他在欽州還真沒躺平。當時欽州是偏遠地區,經濟落後,百姓生活苦,還經常有數民族衝突。張說到了之後,沒擺“前中央員”的架子,而是深基層,跟百姓聊天,瞭解他們的困難。他還幫當地修水利、教百姓種莊稼,甚至還調解了幾起數民族之間的矛盾。當地百姓都覺得:“這個貶來的,跟別的不一樣,是個辦實事的。”
後來有人把張說在欽州的政績報告給武則天,武則天也有點後悔,覺得當初貶得太狠了。沒過幾年,就把張說調回了地,先在嶽州(現在的湖南嶽)當刺史,後來又調回中央。
這一次貶謫,讓張說明白了兩個道理:第一,職場裡不能太剛,得學會保護自己;第二,不管在什麼崗位,只要好好幹活,總能被看見。不過他骨子裡的“剛”,其實沒怎麼變——後來跟姚崇互懟,還是因為他覺得“不對的事,就得說”。
第二章:中宗復位:職場“復讀生”的逆襲,順便了“修史達人”
神龍元年(705年),張柬之等人發“神龍革命”,武則天退位,中宗李顯復位,唐朝又回到了李氏手裡。這時候,當初因為得罪二張被貶的員,大多都被召回中央,張說也不例外——他被任命為兵部員外郎,後來又升為工部侍郎,相當於從“地方”重新回到“中央部委領導”序列,了職場裡的“復讀生”,但這次復讀,他的起點比第一次更高。
中宗時期的唐朝政壇,其實的——中宗格弱,老婆韋皇后和兒安樂公主想當第二個武則天,到安親信,朝政被搞得烏煙瘴氣。很多大臣要麼投靠韋后,要麼明哲保,只有數人敢站出來說話,張說就是其中一個。
有一次,安樂公主想讓中宗立為“皇太”(相當於儲君),還讓大臣們表態。很多人不敢反對,只有張說站出來:“陛下,自古以來,儲君都是立皇子,沒聽說過立皇太的。要是立了皇太,天下人會怎麼看?朝廷的規矩還怎麼立?”
安樂公主當場就火了,指著張說的鼻子罵:“你算什麼東西,也敢管我的事!”張說也不慫:“我是朝廷的大臣,就得管朝廷的事。皇太這事不符合規矩,我不能同意。”
中宗雖然寵兒,但也知道張說說得有道理,最後沒敢立皇太。這事之後,韋后和安樂公主都恨上了張說,總想找機會整他。張說也知道自己在中央待不下去了,就主申請外放,去相州(現在的河南安)當刺史。
在相州任上,張說還是老樣子,辦實事——修城牆、整吏治、安百姓,把相州治理得井井有條。後來中宗被韋后和安樂公主毒死,李隆基(也就是後來的玄宗)和太平公主發政變,殺了韋后和安樂公主,擁立睿宗李旦復位。
睿宗復位後,第一個想到的就是張說——因為張說不僅有才華,還一直反對韋后,是“自己人”。於是,張說又被調回中央,這次直接被任命為中書侍郎、同中書門下平章事,也就是“宰相”。
。”史修“是而,政朝理是不,務任大個一第的說張,後相宰上當過不。了”拔提箭火“是算裡壇政朝唐在度速這,間時年兩了用只說張,相宰到方地從
。”統正不“朝唐得覺人後讓能不更,宗睿罪得能不還,)張二信寵、吏酷用重如比(錯過的錄記要又,)濟經展發、舉科視重如比(績政的錄記觀客要既,媽的宗睿是天則武——乾好不兒活這。史歷的期時天則武錄記是就也,》錄實天則《修編持主說張讓宗睿
”?相真的史歷道知麼怎人後?用麼什有還書史那,話好說是要,’失得之今當考,衰興之世前鑑‘是的目的史修“:說他,幹麼這不卻說張”。煩麻惹得免,的好不點寫,好的天則武點寫多就你“:說張勸都人多很
”。’史信‘的正真是,黑抹不也,袒偏不既,書本這的編你“:說張誇還,氣生沒僅不,後完看宗睿。程過的”命革龍神“發人等之柬張了錄記觀客還,錯過的辜無殺濫、吏酷用重了寫也,績功的業農展發、試殿創開天則武了寫既,裡書本這。》錄實天則《了編,間時多年一了花,載記間民、摺奏、案檔廷宮的期時天則武了遍查,史群一著帶說張,是於
。據依要重了供提革改制的朝唐來後為,一之人責負要主是說張,年幾十了編書本這。楚楚清清得寫都儀禮、飾服的員連至甚,祿俸、階、責職的員級各方地和央中朝唐了錄記細詳》典六唐《。”書明說構機府政朝唐“的在現於當相,書的制朝唐載記統系部一第上史歷國中是這——》典六唐《修編,史修續繼說張讓也,後位即宗玄,來後
。向方要重的革改制期中朝唐了,納採宗玄被就來後,”責職確明、構機簡“的出提裡》典六唐《在他如比,考參了供提定制策政的來後為還,絡脈史歷的期前朝唐了理梳僅不,史修過說張。”用作鑑借“的史歷視重別特,朝唐是其尤,事大家國是史修,代古在——是不實其”?業正務不是不是,道打書史跟天天,政朝理好好不,相宰個一說張“:說人有
。幕序開拉此就,”戲大懟互相宰“場一,樣一不全完格風事做和格但,事做朝唐為想都,華才有都,相宰是都人倆這。崇姚——”敵之生一“個一了到遇他,候時的起水生風得修史修說張在就,過不
”架打仙神“的室公辦相宰,派藝文SV派實務:”爭之張姚“:章三第
。氣地接太不,”化想理“得顯會候時有但,劃規遠長定制長擅,問學有,好筆文——員”派藝文“是則說張而。手好把一是都,疆邊定穩、治吏頓整、災蝗理治如比,題問際實理會別特但,章文寫長擅不他——員”派實務“的型典個是,歲11大說張比崇姚
:面方個三在中集要主,了來出慢慢就盾矛,後相宰上當都人兩從自但。題問際實決解能,事辦會崇姚得覺說張;度制章規定制廷朝幫能,問學有說張得覺崇姚——賞欣相互還至甚,盾矛麼什沒始開一人兩
。路歪走易容也,事辦會再算就然不,骨風有得,化文有得的當得覺他——”行品“和”問學“重看更,人用說張而。用重不也他,事本沒,弟子家世是你怕哪;當你薦推就他,事本有要只,弟子門寒是你怕哪——歷資和出看不,力能看只,人用崇姚。”爭之人用“,一第
”?議建提下陛給麼怎?流臣大他其跟麼怎,相宰了當,懂不都儀禮的本基連,書多過讀沒他但,錢管會然雖古知魏“:對反就場當說張。題問政財理會別特但,問學麼什沒,出門寒是古知魏。相宰當員的古知魏個一薦推崇姚,次一有
”?相宰當能不麼什為,事本的他是就這,題問政財決解能古知魏。的多書讀誰比們我讓是不,的題問決解們我讓是,相宰當們我讓下陛“:駁反崇姚
。了深加也盾矛的人兩但,了決解時暫然雖事這”。現表的他看看先,相拜不暫,中侍省下門當先古知魏“:板拍宗睿後最,赤耳紅面得吵人兩
。發引能可還,”心人了寒“會們他掉裁,”人的下天打下陛著跟“者或”後之臣功國開“是多大員些這得覺他,對反說張而。擔負家國輕減,掉裁”閒“些這把想崇姚。政財家國費浪,活幹不祿俸著拿人多很,多太員的方地和央中朝唐時當——”冗汰裁、構機簡“張主崇姚。”爭之策政“,二第








