林十六之後與艾米莉兩人羨慕嫉妒的嘆一下天才後，就開始繼續煉製藥劑了。
林十六每次都只在藥劑實驗室裡待半天就去會出去到圖書館裡看書。
剩下五天的時間，足夠林十六適應帶有重力環的日子，偶爾去上單兵的課程的時候，林十六很明顯的覺到同學在進步。
進步很大，在比試的時候很明顯就可以出來，在第五聯盟附屬小學是沒有專門的老師訓練你的，全靠自覺，老師只是會在訓練室裡教一些基礎的東西。
所以一來這裡上了幾節課進步就很明顯。
再這樣下去，林十六就會跟不上，但林十六不慌，的重心還是放在了藥劑課上。
回去之後在多多的努力。
第一軍校附屬小學的老師每個星期都會組織同學去藥植園參觀，想去的同學直接報名就行。
林十六又一次進了藥植園，這次老師換了一條路線走，跟在老師後，將自己興趣的植都記下來，有機會一定要給自己的小院添磚加瓦。
學校甚至允許學生去折一些植的枝丫，可以帶回去試著去培育，看看能不能種活。
別的專業林十六不知道，想學藥劑的學生，可以用學校的全息頭盔在全息網路中去聽隔壁的藥劑學課堂知識。
林十六當時興沖沖的戴上了全息頭盔，兩小時後，一臉迷茫的將全息頭盔摘下來。
聽了兩個小時的天書。
轉頭，有一半的人的表現是和一樣的，有一半的人臉上是一知半解的表，只有數人聽懂了那節課堂。
基礎還不夠啊。
有時學校會組織學生催芽種子，教學生們如何辨別種子，不時教授學生炮製材料的方法，如何辨別人工種植的材料和野生的材料。
兩個星期的時間，林十六過的十分的彩，還在第一軍校的學生街買到了不的材料。
林十六還在林十四林十五的帶領下，重拾老本行，去撿垃圾，撿到了不材料。
林十六那是將材料框框的往自己的空間鈕裡裝啊，林十六一邊裝一邊咬牙切齒的問林十四林十五。
“說實話，你們是不是因為自己的空間鈕裝不下，才找我來的？”
林十四林十五一個看天一個看地，都不說話。
林十六：我就知道。
有些憾的是林十六沒有去周圍的森林看看有什麼材料可以採摘，晚上去森林太危險了，白天又要上課，不出時間來。
兩個星期後，林十六與艾米莉依依惜別，上了懸浮公車，同行的同學也都到了朋友，大家都相互道別。
這和他們學校又是很大的不同，要是是在他們學校，離開的時候，估計又是一番激烈的強有力的語言輸出。
畢竟兩個學校的教育是不同的，在第一軍校附屬小學，遊學期間主要就是和同學一塊學習，但在第五聯盟附屬小學，遊學期間就是挑戰挑戰再挑戰。
兩百個學生到了停泊口，很快就和去聯邦綜合研究大學遊學的學生匯合了。
去往停泊口的時候，林十六就一個勁的盯著薄飛老師的後腦勺，到了之後也沒停，就一個勁的盯。
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