十月初五，大朝會。
紫宸殿氣氛凝重如鉛。空氣中瀰漫著一種山雨來的抑——今日要議的，是醞釀已久的科舉改制方案。
殿中百分列，革新派與保守派無形中對峙。範純禮、張方平、蘇軾、薛向等人面沉靜，眼神堅定。而對面，以李璟、周明達為首的一批老臣，則神肅穆，帶著決絕之。更多人則垂首低眉，暗自觀察。
趙小川端坐座，冕旒後的目平靜掃過下方，心中瞭然：今日必有一場仗。
果然，禮部尚書周明達率先出列，手持笏板，聲音蒼勁卻帶著明顯的牴：“陛下，臣奉旨主持草擬《科舉改制章程》，歷時三月，數易其稿。然其中若干條款，臣百思難解，憂心忡忡，不得不直言進諫。”
他展開手中章程副本，朗聲道：“章程第一條：‘增設算學、格、律法三科，與進士科並列，同授職’——臣請問：算學不過是賬房之，格無非工匠之技，律法更是胥吏之學，豈能與聖人經義相提並論？若此三科出者亦可為，則士大夫與匠人胥吏同列朝堂，禮制何存？斯文何在？！”
此言一齣，殿中響起一片低低的附和聲。許多科舉正途出的員，本能地到自地位到威脅。
趙小川未語，看向範純禮。
範純禮出列，不急不緩：“周尚書此言差矣。算學可明經濟，格可通理，律法可曉刑名。治國安邦，豈能只靠經義文章？前唐有明算科，本朝初年亦曾試設明法科，皆是為國取實務之才。如今革新推行，鹽政需算學人才釐清賬目，漕運需格人才改進械，吏治需律法人才完善規章。增設三科，正是因時應變，補人才之缺。”
“範相此言大謬！”李璟巍巍出列，鬚髮皆張，“治國之本，在道德教化，在聖賢之道！算學格律法，皆是末技！若重末技而輕本，則員只知數，不知仁義；只通械，不明禮法。長此以往，國將不國！”
蘇軾忍不住出列反駁：“李中丞，道德教化固然重要，然空談仁義，能治黃河水患否？能理漕運賬目否？能斷民間訴訟否？聖人亦云‘君子不’，然‘不’非‘無用’，乃是通曉諸而後能不拘於一！如今國事紛繁，急需各類專才。科舉改制，正是要選拔德才兼備、又能辦實事之人！”
“好一個‘辦實事’！”周明達冷笑，“蘇學士的意思是，我等讀聖賢書出的，都是不辦實事之輩？！”
“下不敢。”蘇軾拱手，卻不退讓，“下只是以為，科舉取士，當為國選材，非為某一群謀特權。若算學、格、律法之才能利國利民，為何不能給其出路？難道只有讀經義者，才配治國？”
“你！”周明達氣結。
張方平此時出列，聲音冷靜如鐵：“陛下，臣在東南查案時深有。鹽政之弊，多因員不懂算學，賬目混，被胥吏玩弄於掌；漕運之腐，多因員不通格，不知械損耗如何核定，被匠頭欺瞞；刑獄之冤，多因員不諳律法，憑好惡斷案，被訟師縱。若科舉能選拔通曉這些實務的人才充實地方，許多積弊可從本上避免。”
他頓了頓，加重語氣：“且章程中明確，三科考生亦需考經義策論，只是比重稍減，絕非不重德行。此乃‘通才’與‘專才’並舉之策，正是為了大宋長治久安！”
薛向也出列支援：“三司近年賬目日益繁複，急需通算學之人；將作監械革新，急需通曉格之人；各路刑獄積案，急需稔律法之人。科舉不改，這些人才從何而來？難道永遠靠胥吏匠人充數，讓員被其矇蔽嗎？”
革新派據理力爭，保守派則引經據典，雙方槍舌劍，互不相讓。殿中氣氛越來越張。
就在此時，一個出乎意料的聲音響起：
“臣，王雱，有本奏。”
眾人目轉向這位一直沉默的參知政事。王雱年近五旬，素以學問淵博、持重中立著稱，在朝中頗有威。此刻他緩步出列，神凝重。
“陛下，科舉取士，關乎國本，關乎士心，關乎天下讀書人之。”王雱聲音平緩，“臣細讀章程，其中增設三科、調整比重、改革糊名謄錄等條款，確有其合理之。然改制之事，牽一髮而全，尤需慎重。”
他看向革新派：“範相、張史所言實務之需，臣深以為然。治國確需各類人才。”
又看向保守派：“李中丞、周尚書所慮禮制斯文，亦非杞人憂天。若改制過激，傷了天下士子之心，搖的是國朝基。”
最後，他轉向座，深深一躬：“故臣斗膽進言：科舉改制，勢在必行，然宜緩不宜急，宜試不宜驟。可否先行試點？譬如，明年春闈，於江南東路、兩浙路等文風鼎盛之地，試行新章，限額取士。待試行一科，觀其效，察其利弊，聽取四方反饋，再行調整，逐步推廣。如此，既可選拔實務人才，又不至引起天下震盪。”
這番折中之議，讓殿中許多人眼睛一亮。是啊，與其在朝堂上爭得面紅耳赤，不如先試點看看效果。
李璟、周明達對視一眼，雖仍不甘，但也知道這是目前最好的臺階。若再抗，反而顯得不顧大局。
趙小川心中暗贊王雱老謀國。他其實早有試點之意，只是想讓朝臣們先充分爭論，暴問題，凝聚共識。
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”。援支態表開公，士名、儒大的明開些一請邀以可，時同。慮疑子士除消，容科三紹介，義意制改述闡，章文寫撰，人文的制改援支批一織組軾蘇讓。上跟要也導引論輿“：點一到想又他
”。範示和間時要需，變改的念觀。問學大著含蘊也中’技末‘些這，看看眼親們子士讓，’龍沙學算‘’座講格‘場幾織組。合配監子國讓可事此“：笑微卿雲孟
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”。慣化文的來年千是，制機拔選英的心核最國帝個這是，的它為因“，手的卿雲孟住握川小趙”。關一的難最中新革次此是許或，制改舉科“
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”。難災場一非而，革變鍵關的生新發煥宋大讓次一是這說會，日今顧回人後，後之年百希“，影的讀夜燈挑子士數無到看能彿彷，空夜的黑漆外窗向川小趙”。啊是“
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。四足不到七的去過從已額份但，標些一了中也然雖，商鹽大六等海四週、堂滿金而。號商的來新地外是兩有還，商鹽小中的去過是三有中者標中，是的目注人引更
。單訂的小不個了接，商應供布帆用為選司運漕被，”晰清目賬、範規營經“為因，”坊織記週“的資投新他，是的外意他讓更。基分部了住保算總但，期預比，引千五了中”昌海四“的下名他。雜複面，單榜著看遠遠，外群人在站海四週
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”。考考去能真……定不說，機織弄擺歡喜就，行不書讀，子小的不個那家我。麼什考要都科格，聽打聽打去，外另。擴“：口開於終，久良默沉海四週
。下應忙連，眼一他了看地訝驚房賬
”！任信廷朝負辜不絕，好顧照戶灶把，好賣鹽把，起一們咱後以……後以。會機了給政新廷朝賴全，標中能我實老。了抬僚同位各……位各“：恐惶是又激是又，紅通面他。喜道著圍商鹽小中群一被正實老孫，遠不
”？加參不參你。本低降，售銷、輸運、購採起一商鹽小中合聯，社作合商鹽設要廷朝說聽，闆老孫“：問人有
”。量力有才，來起合聯，了難太鬥獨打單“，頭點迭不忙實老孫”！加參然當！加參“
。見意方各求徵，》）案草（程章社作合商鹽州揚《：示告新張來出員吏名一司鐵鹽，著說正
。希起燃中眼，頭點邊看邊商鹽小中多許。子影的”理管效績“有頗，晰清理條，等制機督監、配分益利、則規事議、則原組的社作合了確明程章。看去上圍人眾
。化變的面外論議卒獄著聽，裡落角的暗在蜷虎趙，牢大州揚在而
”！引千三了中，了運走是真，伙傢那實老孫……“
”。了翻都，戶小的上不瞧們咱前以多好，他止何“
”……科格麼什考去子兒他讓還，了坊織做型轉都海四週說聽“
。化變的擋阻法無也、解理法無他著生發在正，界世個那面外而。囚下階了卻今如，雨喚風呼，霸一州揚是曾他。抖微微膀肩，蓋膝進埋臉把虎趙
”。道正是才，走政新著跟實實老老？場下好有能，幹著對廷朝跟，啊說以所……“：續繼在還聲論議的卒獄
。及不來已都，切一但。了錯是的真他，許或。睛眼了上閉虎趙
。寨營軍宋，疆北
。”年三導指師農駐常派並，授傳整完次一需技植種椒辣“求要但，件條項三的出提詠狄意同本基王國夏西示表榮利野，中信。信封二第的來送榮利野夏西視檢在正詠狄
”？辦麼怎臉翻就會學們他，授傳次一“，笑冷詠狄”。小不口胃“
”？’授教步逐度進付馬戰按，授傳期分‘持堅否是，爺侯“：道烽楊
”。們他應答以可，不“：刻片思沉詠狄
。訝驚烽楊
”。換件條他其用，教慢慢以可，些這。’技階進‘列系一等育選種品、治防蟲病、巧技追要需還，優質品、高量產椒辣想要。’版礎基‘是只，的給們咱“，黠狡過閃中眼他”……況何更。椒辣好出不種也，理管的細有沒、夫農的練有沒、地土的適合有沒，們他給技套全把便即。理管間田、候氣、土水於在鍵關，植種椒辣“：揚微角詠狄
”！啊益利期長結繫技用是這！明高爺侯“：悟大然恍烽楊
”。平和持維能更懾威事軍比時有，存依互相的上濟經。碼籌多更了有就，上寧安境邊至乃、應供馬戰、易貿境邊在們我，時屆。賴依生產業產項這對會就們他，椒辣植種模規大夏西旦一“，線境邊夏宋著指，前圖地到走詠狄”。此如僅不“
”。利權的援支技止中時隨留保並，’方三第讓轉得不技‘明寫要裡議協在。國遼給賣手轉，技了拿們他著防要也，過不“：頓了頓他
