趙磊猶豫了一下，還是開口了：“陸隊，我們不是有晶核武嗎？威力比普通槍支大得多。”
“數量。”陸澤只說了兩個字，然後看向李文，“李文，我們目前有多把晶核步槍？”
李文推了推眼鏡：“二十五把，材料的限制，數量依然有限。”
“二十五把。”陸澤重複這個數字，“而我們核心戰鬥人員就有二十多人，低階戰鬥組員超過一百五十人。這意味著，大部分人面對槍支時，只能躲，只能扛，沒有對等的反擊手段。”
他頓了頓，讓這個事實沉每個人心裡。
“所以從今天起，悉和使用槍支，必須為我們戰鬥組的重點訓練容。四階以上的員，因為有較強的異能或強化，槍支威脅相對小，主要訓練槍支的使用技巧和戰場上面對槍支的應對措施，比如如何用異能格擋子彈、如何快速接近持槍敵人。”
“而低階員，”陸澤加重語氣，“要把槍支作為主要武，必須練掌握持槍、瞄準、擊的全部流程。我們要讓每一個戰鬥員，在百米都能做到首發命中。”
蘇芮了一句：“還有一個問題。我們現在有了這麼多槍支，但彈藥是有限的。九千發子彈，聽起來很多，但如果每人每天實彈訓練十發，五十個人就是五百發，不到二十天就打完了。”
“所以要打細算。”陸澤早有考慮，“訓練分階段。先是用報廢槍支練習持槍、瞄準、扣扳機的手，這個階段不用實彈。等作規範了，再進行實彈擊，而且要有嚴格的彈藥配額。”
他看向王鐵軍：“這個問題，要給你來解決。還有關於子彈的問題，仔細想一下還有哪裡可能存在子彈，可以組織人手出去搜尋。”
王鐵軍站起，敬了一個標準的軍禮：“保證完任務！”
然後他開啟手中的資料夾，裡面是麻麻的手寫方案。
“陸隊，各位。”王鐵軍的聲音洪亮而沉穩，“據會議討論和陸隊的指示，我初步制定了兩個核心訓練計劃。先請各位審閱，有意見可以隨時提出。”
他翻開第一頁：“第一個是槍支使用訓練計劃，分為三個階段。”
“第一階段，基礎作訓練，為期一週。使用此次繳獲的報廢槍支進行練習，我們有八把完全損壞的步槍，可以拆卸作為教。訓練容包括：持槍姿勢、瞄準基線概念、扳機控制、呼吸配合。這個階段不用實彈，重點是形記憶。”
王鐵軍抬頭看向眾人：“這個階段的關鍵是‘標準化’。每個人的作必須統一，從握槍的手型到抵肩的位置，都要嚴格按照規範來。我會親自示範和糾正。”
“第二階段，實彈擊訓練，為期兩週。”他翻到下一頁，“訓練場地設在基地西側的廢棄靶場，有現的土堆可以作為背彈牆。實彈訓練每天進行，但每人每天的彈藥配額有限：第一階段每人五發，第二階段提升到十發。”
他特別強調：“實彈訓練不僅是‘會開槍’，更是‘會打仗’。所以我們會加戰作：如何在移中擊，如何利用掩，如何在擊後快速轉移位置。同時，針對四階以上員，還要加‘應對擊’訓練：如何預判彈道，如何用異能或武格擋子彈。”
沈既明聽到這裡，眼睛亮了：“這個有意思。我早就想試試用屠龍刀能不能劈開子彈。”
“可以試，但要在嚴格控制下。”王鐵軍嚴肅地說，“先用低速橡膠彈，再用實彈。安全第一。”
“第三階段，綜合演練，長期進行。”王鐵軍合上這一部分，“把槍支使用融團隊戰。比如，在小組進攻時，槍手如何為近戰員提供火力掩護；在防時，如何構建叉火力網；在撤退時，如何用火力阻斷追擊。”
陸澤點頭：“很好。但要注意差異化訓練。四階以上員和低階員，訓練重點要分開。”
“明白。”王鐵軍翻開另一份檔案，“這是差異化訓練方案。四階以上員，訓練重點放在躲避和反擊上面。”
“低階員則重點練習‘基礎生存技能’。固定姿勢擊要練到百米十發九中；快速瞄準要練到三秒完舉槍-瞄準-擊發；還要學會最簡單的戰配合：兩人一組，一人擊一人裝彈，或者替掩護前進。”
方案很詳細，考慮得很周全，會議室裡響起低低的議論聲，大家都在消化這些容。
“然後是第二個訓練計劃：全員戰配合訓練。”王鐵軍繼續說，“我會對戰鬥組進行重新分組。分組原則是‘異能互補’和‘戰力均衡’。每個小組五到六人，必須包含：至一名偵查/控制型，至一名輸出型，至一名防/輔助型。”
“訓練容包括：小組的協同進攻、協同防、應急支援。每天下午進行三小時戰訓練，每週六進行一次全基地規模的實戰演練。演練會模擬不同場景：據點突襲、野外遭遇、基地防、夜間作戰……”
王鐵軍越說越投，手指在地圖上比劃：“我們會設定真實的對抗環境。比如讓兩個小組互為攻防，用訓練彈進行模擬火；或者設定突發況，考驗小組的應急反應能力。”
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