五“39式-1型”火箭炮帶著瓦窯堡全人員的期盼運抵冀中前線，沒過多久，令人振的戰報便過電波傳了回來。火箭炮首次投實戰，便在一次反“掃”作戰中發揮了關鍵作用，一齊覆蓋了日軍集結的出發陣地，打得鬼子人仰馬翻，遲滯了其進攻步伐，為我軍主力調整部署贏得了寶貴時間。
捷報傳來，瓦窯堡自然是歡欣鼓舞。但林烽在高興之餘，想得更多、更遠。他找來蘇婉、老張、家泉次郎等人，開門見山地提出了自己的擔憂：
“火箭炮是好，威力大家也看到了。可這玩意兒不比步槍，不是扣扳機就響。怎麼快速架設，怎麼確校準，炮彈怎麼安全裝填，萬一卡彈了怎麼理……這裡頭門道多了去了！前線部隊缺乏專門的技保障人員，這次是運氣好，沒出大問題。可萬一在關鍵時刻掉鏈子，或者因為作不當造傷亡，那咱們的‘殺手鐧’非但攥不住，還可能傷到自己！”
老張深有同，他著下：“是啊，這火箭炮貴著呢。發架稍微歪一點，打出去就偏到姥姥家了。裝填炮彈要是對不準導軌，卡住了可是要命的事！咱們得派人去教啊！”
蘇婉立刻翻出之前的記錄：“廠長，據冀中部隊反饋，他們在使用過程中確實遇到了一些問題，比如發架在鬆土地上的穩定不足，齊後部分電路接不良需要現場檢修，還有戰士對裝填流程不悉，險些引發事故。他們迫切希我們能提供技指導。”
家泉次郎也補充道：“複雜的武系統，必須配備相應的作和維護人員。否則，其效能會大打折扣，甚至為負擔。”
“靠我們派人去指導，杯水車薪，也跟不上部隊的調。”林烽目堅定，做出了決定，“咱們的‘軍工夜校’不是已經辦到第六期了嗎？效果很好，為各部隊培養了不基層軍工人。我看，這第七期，咱們就專門增設一個‘火箭炮作維修班’！把前線部隊裡挑選出來的好苗子，接回來，系統地教！讓他們學會怎麼伺候好這‘鐵疙瘩’，再帶著本事回部隊，為技骨幹！”
這個提議立刻得到了大家的一致贊同。說幹就幹，瓦窯堡軍工夜校第七期，同時也是第一個專業技速班——“火箭炮作維修班”的籌備工作，鑼鼓地展開了。
蘇婉負責擬定招生通知和課程大綱，過秘渠道發往各主力部隊。通知明確要求，選派有一定文化基礎、腦子活、手腳麻利、政治可靠的戰士前來學習。
老張、王老鐵，以及參與了火箭炮研發、生產全過程的幾位核心技工，被林烽點名擔任教。這可把這幾位老師傅難住了。
王老鐵首先嚷嚷起來：“廠長，你讓俺打鐵、修機行，讓俺站上講臺當先生？俺這肚子裡有活兒，可倒不出來啊！俺一開口就是‘哐哐哐’，學生們能聽懂啥？”
老張也直撓頭：“就是啊，俺們就會手幹，這講課……那不是秀才乾的事嘛！”
林烽看著這兩位懷絕技卻為“教學”發愁的老師傅，忍不住笑了：“誰讓你們去當秀才了？咱們夜校不搞紙上談兵！就講你們最拿手的東西！老張，你就講發架，怎麼選地形，怎麼快速架設，怎麼用水平尺和簡易工校準仰角和方向，怎麼檢查每個焊接點和連線螺栓！王老鐵，你就講炮彈，怎麼辨別炮彈狀態是否完好，怎麼安全裝填，卡彈了怎麼用專用工排除！你們平時怎麼幹的，就怎麼講！實在不行，就把課堂搬到車間，搬到試場，一邊手一邊講！”
這麼一說，老張和王老鐵心裡稍微有了點底。牛大力在一旁聽得有趣，道：“廠長，那俺能講點啥？俺也不會造，也不會修啊！”
林烽瞥了他一眼：“你？你就負責講安全條例和能訓練！火箭炮陣地選址要蔽，轉移要迅速，搬運炮彈、發架都是力氣活，你這套‘牛氏訓練法’正好派上用場！再給他們講講實戰中可能遇到的突發況和置原則，你鬼點子多，這個在行！”
牛大力一聽，樂了：“這個俺行！保證把他們練得嗷嗷，跑得比兔子快，力氣比牛大！”
家泉次郎則負責理論部分，他用最淺顯的語言和大量示意圖，講解火箭炮的基本原理、彈道常識和日常維護保養要點。
經過張的籌備，從各部隊心挑選的三十五名學員，終於頂著風塵，來到了瓦窯堡。這些戰士平均年齡不到二十歲，個個眼神里充滿了對知識的和對“火箭炮”的好奇。
“火箭炮作維修班”正式開課了！課堂就設在廠區一角清理出來的大工棚裡，黑板是用鍋底灰塗刷的木牌，筆是能找到的石灰條。但教學材卻是實打實的——一訓練用的火箭炮發架，幾發拆除了引信和大部分裝藥的教練彈，以及各種工和測量儀。
第一堂課，老張面對著下面坐得筆直、眼神發亮的學員們，張得手心冒汗，開場白說得磕磕：“同、同志們……今天，咱們講這個……發架的架設……這個，這個很重要……”
下面的學員聽得一臉茫然。老張更急了，越急越說不清楚。
正好林烽來巡視，見狀，直接走到發架前，對老張說：“張師傅，別說，你來演示一遍！邊做邊講！”
老張如蒙大赦，立刻手作起來。他一邊練地選擇平整地面，展開支架，固定鐵爪，安裝發管，一邊用最直白的大白話講解：“看見沒？這地兒要實，了架子會陷下去！這鐵爪子，得狠狠踩進土裡，跟樹一樣抓地！這水平尺，水泡得在正中間，歪一，炮彈就不知道飛哪兒去了……”
他這一手，學員們立刻明白了，紛紛點頭，有的還拿出小本子飛快地記錄。
王老鐵的課更是生。他抱著一發教練彈，直接站在發架旁：“瞅見這炮彈沒？金貴著呢！裝的時候，手要穩，心要細，對準這導軌，慢慢送進去……”他演示著標準作，“要是卡住了，千萬別砸！看見這個專用退彈鉤沒？得這麼用，巧勁兒！”他一邊說一邊演示排除卡彈的流程，學員們看得目不轉睛。
到牛大力講安全和能，畫風就更“獷”了。他直接把學員拉到場上：“都給我聽好了！火箭炮這玩意兒，靜大，尾亮，打完就得趕挪窩！不然鬼子的炮彈就招呼過來了！現在，背上這個模擬炮彈箱，跟俺跑五公里！快！陣地轉移，玩的就是速度！”
學員們在他的督促下，扛著沉重的木箱在山路上奔跑，累得氣吁吁，卻也真切會到了實戰的要求。牛大力還設定了各種突發況，比如“遭遇敵機偵察”“小路被毀”等，鍛鍊學員的應變能力。
家泉次郎的理論課則相對安靜。他耐心地在黑板上畫著彈道曲線，解釋著程和仰角的關係，講解電路原理和常見故障排查。雖然有些戰士聽得雲裡霧裡，但在實際作中遇到問題時，再回想家泉師傅講的理論，往往就能豁然開朗。
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