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“你這段時間參加學習班有收穫嗎？能不能聽得懂啊？”陳大姐問下了班正收拾東西的元初，因為這段時間總是在下班之後去參加廠裡組織的面向車間工人的學習班。
“我收穫可大了。老師講的我都能聽懂。而且我天天被誇獎，是學習班上最厲害的學生。”說到這個，元初可就來了興趣，講得眉飛舞，之前因為家庭變故而包裹住的抑和沉悶似乎都一掃而空了。
陳大姐為高興，“那你好好學。有什麼需要我們做的，你就告訴我和小翟，我們倆都能給你行個方便，幫點小忙。”
翟春玲在一旁附和。
“謝謝大姐，謝謝春玲姐。這段時間給你們添麻煩了。”元初誠摯的向兩人道謝。
這兩位同事都是很好的人。這段時間一直很照顧的緒，想方設法的開解。
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電機廠是個新廠子，是建國以後為了國家建設的需要集中力量建起來的，承擔著非常重的生產任務。招來的工人水平有限，所以得一邊搞生產一邊抓學習，努力提高工人的專業水平。
授課老師是一位京城派來的有留學經歷的青年，三十出頭的年紀，曾經在老大哥那兒學習和工作過一段時間，代表了目前的最高水平，姓劉，大家都他劉工。
他同時還是電機廠的技負責人。
所以，他的任務比較重，不要培訓工人，提高整水平，還要培訓一批技骨幹，同時還要負責生產除錯、產品質量把關等等。
學習班面向全廠職工開放。但是參加的人大部分都是車間工人，因為這和他們的工作息息相關。其他部門的人很有參加的。元初算是個異類。
宣傳科的工作很清閒，對元初來講十分簡單，閒著也是閒著，反正來都來了，就想能捎帶手做點什麼。順便逃避陳大姐和翟春玲同志要教織的熱。
宣傳科一共就三個人，陳大姐和翟春玲都是有家有口的，平時除了工作，閒暇的時候就在那兒織、服、做鞋子，看也閒著，就想教，既能轉移失去親人的痛苦，又能讓掌握一定的技能。
元初對那些沒什麼興趣，正好廠裡開了新一期技培訓班，立刻就報了名。下了班以後去上課，平時閒著的時候就在那兒琢磨學到的知識，端的是勤勤懇懇、認認真真的人設。
陳大姐和翟春玲看那麼認真，有時候還皺眉撓頭，也就不再提教織的事了。還讓如果有需要做的服什麼的就給們幫忙做。
參加學習班的人，都是已經從掃盲班畢業的。在這個時代，就算是半個文化人。
但是，要弄清楚劉工講的東西，依然還是很吃力的。
所幸劉工對他的這些學員們的水平有清晰的認知，上課也是一邊實踐一邊講。弄來一臺小型流電機放在講桌上，講到哪兒就演示到哪兒，講到什麼就給大家看什麼，不厭其煩，一遍又一遍，務必讓大家都能聽懂了、弄明白了。
他還會隨機提問，讓大家複述他講的容。
元初是學習班裡為數不多的學員之一，也是為數不多的正兒八經的高中畢業生之一。
祁敬忠供原主讀書，是祁雲要求的，說起來，還是“沾了李景堂的”，因為祁雲覺得，作為爺的孩子，祁元初不能是個文盲，那會給爺丟臉。
哪怕爺本不知道這個孩子的存在，也一定要讀書識字，向的父親看齊。祁雲堅持，祁敬忠就算不願，也還是供了。
因為基礎打得好，元初了學習班裡表現最好的學生。學得最快，理解得最徹，還會舉一反三，問出很多延問題。
下了課向劉工請教的時候，他就說：“你在宣傳科真是可惜了，你應該到車間來，好好學習、好好實踐，你肯定能為咱們廠的技骨幹。”
這活元初啊！好像不管走到哪兒，都能當個技骨幹。“我才剛開始學沒多久，還不清楚自己有幾斤幾兩呢，我再學一段時間，要是我真的有這個天賦，我就申請到車間工作。”
劉工點頭，倒是沒有勸，他心裡清楚，宣傳科的工作比車間要輕鬆，對於祁元初這樣的年輕同志來講，那個職位可能是更合適的。如果他勸，把人從宣傳科勸到車間去了，祁元初同志以後吃了苦頭，那就是他的責任了。
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