禮部尚書由廷尉李斯的師弟張蒼擔任。
此刻，張蒼站在教育司門前，向秦王嬴政與太子扶蘇介紹道：“陛下，殿下，目前教育司共招收學子五十六人。”
“其中二十八人為農家子弟，其餘二十八人則為太子六部中部分員的子嗣。”
“這些學子如今則已掌握數百個秦文的讀寫，多則已通曉上千字。”
“預計未來一到兩年，便可逐步完秦文的全面掌握。”
“再過五年左右，應能基本通曉七國文字的讀寫。”
此言一齣，太子扶蘇率先出驚愕之：“什麼？”
“學了半年，還在識字階段？”
“連秦國一國的文字都還沒完全掌握？”
“要掌握七國文字的讀寫，竟還要五到七年？”
扶蘇滿臉震驚，實在無法理解，為何有人學了半年，竟然連秦國文字都還沒掌握。
他記得自己當年不過半個月便已通曉秦文，一年之便記七國所有文字。
甚至連一些小國的文字，也在那期間一併掌握。
對扶蘇而言，文字的識讀不過是看一眼、聽一遍便能記住的事。
因此，他很難接有人需要一年甚至更長時間才能掌握一國文字的事實。
更別說，還要花六七年時間才能通曉七國文字，這在他看來簡直是匪夷所思。
見太子滿臉震驚，張蒼卻有些困。
他說的話有什麼問題嗎？
花一兩年時間掌握一國文字，不是很尋常的事嗎？
再花六七年悉七國文字，又有什麼不妥？
當然，天資出眾者的確可以更快掌握。
比如他的師兄李斯，據說只用了四年便通曉七國文字。
再如他自己，也僅用三年半便完了七國文字的學習。
即便如此，他們仍被荀子老師譽為難得的才俊。
而對普通人而言，花費一兩年掌握一國文字、六七年掌握七國文字，正是再正常不過的節奏。
這學習過程，真的很漫長嗎？
一般的王公貴族子弟，通常從五六歲起接啟蒙教育，到十三歲前後，基本上都能掌握七國文字的讀寫能力。
到了這個階段，便可以挑選百家學派中的一種，深鑽研其學說。
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