試問，普天之下有幾個六歲小兒能做到倒背兵書如流？
又有誰能真正吃其中奧義，舉一反三，活學活用？
別說了，便是他自己年輕時，也不敢保證能做到這般驚人地步！
王翦心中對太子扶蘇新撰寫的兵書始終存著一份好奇——這位天資過人的儲君，究竟會在兵法之道上提出怎樣不同凡響的見解？畢竟扶蘇自聰穎，又得名師指點，如今親自執筆著述，自然引人注目。
不只是他，蒙武——蒙恬與蒙毅的父親，還有那位素來深藏不的兵學大家尉繚，也都抱有同樣的期待。
畢竟秦王嬴政向來行事極致，凡事若不做則已，要做便必求登峰造極。
正因如此，即便早已定下由王翦主導講授兵法，嬴政仍不肯放過任何一位軍中翹楚、兵家宿儒。
於是，除了王翦之外，蒙武與尉繚也被召東宮，各自時為太子講解自家所傳兵學要：蒙氏世代積累的用兵心得，尉繚子中蘊含的治軍韜略，皆被系統傳授於扶蘇之手。
某種意義上說，這二人雖未正式收徒，卻也實實在在地擔起了半師之責。
因此，當談及誰能評判太子新著兵書的價值時，除王翦外，蒙武與尉繚無疑是首屈一指的人選。
此刻，在王府專用於講習兵法的偏廳，三人並坐於主位之上。
王翦居中，蒙武在其左，尉繚列於右，神肅然。
他們將共同審閱扶蘇所著兵書，唯有三人一致認可，這部作品才算真正過考驗。
而在他們對面，太子扶蘇端坐席前，面前鋪展著一卷竹簡，其上墨跡清晰，正是他半年來潛心研思而的新作。
秦王嬴政則坐在右側首位，一如先前農家許子考校那回，靜默旁聽。
為父親，他亦想親眼看看兒子在兵道上的進境。
嬴政側下方，還坐著蒙恬與王賁，二人是被各自的父親特意帶來聽講的。
一則，王翦與蒙武希藉此機會讓後輩開闊眼界，或許能從中悟出些未曾接的道理；二則，也是有意借扶蘇的才識一這兩個年輕氣盛的子弟，免得他們總以為自己通曉兵機、天下無雙。
章邯作為太子近侍屬，悄然立於廳角，低眉斂目，既似聆聽教誨，又隨時準備應命而。
面對三位前輩的目，扶蘇輕吐一口氣，從容開口：“承蒙王師、蒙師、繚師悉心教導，我在兵家之學上頗有所得。
為此特撰兵書一部，以記所思所悟。”
“此書容分為三大部分：兵家四勢、八略、三十六策。”
話音落下，王翦、蒙武、尉繚三人不約而同低聲重複了一遍這三個詞。
為久經沙場的統帥與通兵理的學者，他們幾乎本能地察覺到，這幾個看似簡單的名詞背後，藏著一套完整的兵學系。
蒙武子最急，率先發問：“何謂‘兵家四勢’？”
扶蘇神沉穩，應聲答道：“依將帥領兵作戰之風格與側重，我將兵家分為四類，亦可稱四大流派：一曰兵權謀，二曰兵形勢，三曰兵，四曰兵技巧。”
“所謂兵權謀者，講究‘以正守國，以奇用兵，先謀後戰’，融匯形勢之變、之機、技巧之妙於一。”
“它涵蓋戰略全域的籌謀與執行，範圍極廣。
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