還真讓王鈞和德安猜著了。
殷熙臣吃了這麼大的虧，被人這麼下臉，回過神來可不得想方設法找回場子。
他作為府學的教諭，要為難一個學生，簡直不要太簡單。
機會也是現的。
那就是學考。
新進府學的學生，都要經歷考試分齋堂這一流程。
別看趙璟和德安順利進來了，但是到底能被分到那個齋堂，這不也得先考試考試，底再說。
府學總共分了八個齋堂。
區別於一般書院，用“天地玄黃”來區分學子水平，興懷府府學中的八個齋堂，分別做：小、有造、存心、守業、觀善、進道、博文、約禮。
只看齋堂的名字，就大致能對每個齋堂的學生的水平，窺知一二。
小，取自《禮記.學記》中“七年視論學取友，謂之小”。意思是，學生在知識、品德與人際關係等方面達到了一定水平，就可以貢舉，若參加鄉試，也有八九分水準。
有造，取自《詩經.大雅.文王之什》中“肆人有德，小子有造”，也就是有所就和造就。
小齋的學子水平，在有造齋之上，其餘六個齋堂，學子水平又在有造齋之下。六個齋堂的學生水平，總來說差異不大。
一般況下，新學的學生，大多被分在後六個齋堂。
只等在府學中進修幾年，過多次考試和評優，才能綜合考量是不是能升到有造齋，亦或小齋。
新生學的考試，試題有的難一些，有的簡單一些，全看出題人的水平，與教諭的。
就比如今年府學招收的學生，因為都要由孫教諭負責管理，紀律監督，以及日常教育，所以，學試卷是由他出的。
孫教諭慧黠，幽默憫善，出的題目就簡單。所有新生不僅都順利通過了考試，評分還都不低。
按說這一次也該由孫教諭來出題——都不用出題，試卷都是現的，只將早先用過的考核試卷，拿出來再用就是。
但是，有些人存心報復，他就將這活兒搶了過來。
存心報復的就是殷熙臣。
那日的事，不知過何種途徑傳了出去，殷熙臣被好幾個平日不對付的教諭兌，面上下不來，就要找趙璟的晦氣。
他不僅出題，還要監考，擺出了一副明正大報仇的模樣。這一作，把整個府學的人的注意力，都吸引了過來。
有不人說他“為老不尊”“以大欺小”，卻也有人隔岸觀火，不在意的說風涼話。
“那趙璟不是小三元麼？他的文章造詣，不僅知府大人讚賞有加，就連咱們府學的教諭，也多有褒獎。趁此機會，正好他的底，看看他的能耐是真是假，本事到底有幾分。”
萬眾矚目中，專門為趙璟和德安準備的學考，開始了。
考試時間將到，考還沒進門，明倫堂的一間空書齋中，只有趙璟和德安分坐兩端。
趙璟不急不躁，平心靜氣，德安則抓耳撓腮，好像一隻沒進化完全的猴子。
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