紀瑾南看著，眼神格外認真：“你想去？”
“不想。”林予撇了撇，轉過往門口走，“我沒病，不用看醫生。”
紀瑾南輕嘆了口氣，聲音在後響起，帶著點無奈：“林予，我只是認為，你需要一些正確的開導，也需要和諧的相，與我。”
林予腳步頓了頓，倒不覺得他們倆相得有多不和諧。
難道是紀瑾南覺得太叛逆了？總是不就懟他？
還是說，他私下裡就喜歡這種當“慈父”的覺？
想不通，也懶得想。
揮了揮手，頭也不回地說：“隨你。”
他研究什麼書就研究什麼書，不管了。
這場沒什麼結果的勸說過後，紀瑾南依舊抱著那幾本與青年相的書鑽研。
日子一天天過，林予離高考越來越近，最後半個月，明顯覺到紀瑾南給補課的頻率比以前高多了。
以前是每天晚上補一個小時，現在基本上他都會早下班，專門給補3個小時，細節到一題一題地幫梳理重點。
兩人相的時間變多了，紀瑾南從那些書裡學來的東西，也總算派上了點用場。
以前林予刷題刷煩了，紀瑾南只會皺著眉說“靜下心來再想想”，現在他會先放下手裡的筆，語氣放。
“我理解這種卡題的煩，這很正常，誰都經歷過。”
先共了的緒，再拿起卷子說：“一起看看，是不是哪裡的思路偏了”。
林予總是會被他這種套模板的話逗笑。
甚至很多時候林予再懟他的時候，他也不會像以前那樣被噎得說不出話，或者冷著臉不吭聲。
有次林予嘲笑他“看的都是老掉牙的育兒經”，他沒生氣，反而順著的話說：“可能確實有點老，但試試總沒壞。”
林予雖然還是覺得他這些“爹味話”有點彆扭，但聽久了，也就慢慢習慣了。
臨近高考，林予一點也不張，反而著一不合時宜的鬆弛。
經常有事沒事給紀瑾南發訊息。
老師在講臺上講課，就出手機給紀瑾南發：“在幹嘛？是不是又在開會？”
“今天食堂的菜好難吃，想念家裡阿姨做的紅燒了。”
“剛剛同桌給我傳紙條被老師瞪了一眼，有點好笑。”
紀瑾南每次都會回覆，但回覆完了，又會補一句“好好聽課”。
有幾次紀瑾南在開重要的視訊會議，沒及時回訊息，林予的電話就打了過來。
一開始紀瑾南還覺得無奈，但次數多了，他也就慢慢接了。
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