玄衛的效率很高。從接到命令到清白蓮教餘孽的底細，沈負責人只用了不到一個月的時間。這在旁人看來幾乎是不可能的任務，但是對於玄衛來說，還是不難。
經過隆政初年的清掃，白蓮教藏極深，總壇設在太湖中的一座孤島上，四面環水，與外界聯絡全靠秘水道，外人本找不到。
但在玄衛的銳探都是挑細選的高手，他們化妝漁民、商人、乞丐，在江南一步步小探查範圍，最後把範圍小到太湖周邊。
然後玄衛在太湖周邊日夜不停地打探訊息，終於從幾個被策反的白蓮教信徒口中撬出了關鍵資訊。
白蓮教餘孽的首領是一個徐鴻儒的中年人，自稱“白蓮教主”。他原本是一個落魄書生，家住浙江紹興府，家中世代耕讀，雖不算大富大貴，也頗有幾分家底。
徐鴻儒年聰慧，讀書過目不忘，十里八鄉的鄉紳都誇他是“神”，將來必能金榜題名、宗耀祖。誰知天不遂人願，他屢試不第，從十幾歲考到三十幾歲，每一次都名落孫山。
考了十幾年，連個舉人都沒中，家產耗費乾淨，連妻兒都養不活，妻子也帶著孩子改嫁了。昔日的“神”了笑柄，昔日的同窗了老爺，他卻在鄉間潦倒度日，靠幫人寫書信、抄經文餬口，臉上常常帶著一種鬱而憤恨的表，誰也不知道他在想什麼。
心灰意冷之際，有人引他加了白蓮教。起初他只是一個普通訊徒，燒香唸咒，治病祈福，與其他教眾沒什麼兩樣。
但靈氣迴歸後，他發現自己擁有了一些超自然的能力——能隔空取，能預知吉凶，能讓枯萎的花朵重新綻放，能讓死去的魚蝦重新遊。
徐鴻儒說自己“得道仙”，被“無生老母”選中做人間代言人。信徒們不明所以，以為是神仙下凡、靈轉世，紛紛拜倒。
白蓮教的總壇設在太湖中的一座小島上。這座島在太湖的西南部，四面環水，蘆葦叢生，水面下暗藏著許多礁石，船隻難以靠近。島的面積不小，從東到西有幾百丈，從南到北也有幾百丈。
島上建有宮殿、廟宇、練功房、藏經閣、庫房、宿舍等建築，鱗次櫛比，蔚為壯觀。宮殿的屋頂鋪著黃的琉璃瓦，在下閃閃發，廟宇的牆壁上畫著彩的壁畫，筆法糙但彩濃烈。
島上還設有嚴格的規矩：信徒必須每天早晚燒香唸咒，不得私自談，不得私自離島，不得私藏財，不得懷疑教主，違者輕則鞭笞重則死。
徐鴻儒住在島中央最大的宮殿裡，邊有幾十個侍衛，個個強力壯，對他忠心耿耿。他深居簡出，很面，每隔幾天才出來一次，站在宮殿的高臺上，穿著大紅道袍，頭戴金冠，手持拂塵，對著廣場上的信徒們講經說法。信徒們跪在地上山呼“教主萬歲”，聲浪此起彼伏，在湖面上回，久久不散。
玄衛還發現白蓮教與海外的海盜有勾結。這些海盜長年在東海一帶活，以劫掠商船為生。徐鴻儒用白蓮教這些年積累的銀子和財向海盜購買武和資——火槍、火炮、彈藥、糧食、布匹、藥品，一應俱全。
海盜們得了好，自然願意幫他。白蓮教還過海盜與一些不滿大周統治的藩屬國建立了聯絡，試圖聯合起來對抗朝廷。
這些藩屬國大多是南洋和海外的島國，大周統一天下的過程中征服了它們，為他們的宗主國，將它們納宗藩系。
這些藩屬國中的一小部分，雖然表面上臣服，心中卻對淪為藩屬十分不滿。白蓮教向他們許諾只要推倒大周的統治，就幫助他們恢復獨立。雙方一拍即合，暗中書信往來，使穿梭，圖謀不軌。
隆政皇帝看完報後，冷冷地說：“徐鴻儒？一個落魄書生，也敢稱‘白蓮教主’？傳朕旨意，讓趙鐵山帶第三營去，將白蓮教餘孽全部拿下！朕要看看他這個‘教主’的腦袋是不是比別人的，砍下來會不會比別人的多流幾碗。”
賈赦連忙勸阻。“陛下，白蓮教有超過十萬名信徒，雖然大部分是被矇蔽的普通百姓，但其中也有不亡命之徒，被徐鴻儒洗了腦，對他死心塌地。
如果，可能會造大量傷亡。而且島上地形複雜，易守難攻，四周都是水，我們計程車兵不習水戰，貿然進攻可能會吃虧。
臣建議先派臥底潛白蓮教，清島上的兵力部署、地形地貌、武裝備等況，然後再手。知己知彼百戰不殆。”
隆政皇帝想了想，點了點頭。“准奏。這件事由你安排。臥底的人選必須可靠，不能出任何差錯。”
賈赦拱手道：“臣遵旨。”
賈赦接旨後，就在心中盤算著該派誰去。這個任務極其危險，不僅要深虎，還要取得白蓮教上下的信任。
島上的規矩異常嚴苛，信徒之間不準隨意談，不準私自行，外人很難混進去，更不用說長期潛伏了。
這個人必須有堅定的意志、過人的膽識、隨機應變的能力，還要對朝廷絕對忠誠。賈赦想了很久，腦海中終於浮現出一個名字——林風。
這個年輕人資質極佳，心純良，膽識過人，對朝廷忠心耿耿，是執行這個任務的最佳人選。
。息無聲無，快輕步腳時路走，裝的潔整著穿們人僕，致有落錯閣樓臺亭，天參木古中院，子獅石尊兩有前門，中宅大座一的城東城京在住赦賈。邸府的赦賈召秘被風林，天二第
”。到帶風林，爺老“：道說後然，門叩輕輕家管。前門房書的赦賈到來，園花個一過繞，門道幾過穿家管著跟風林
。來傳面裡從音聲的赦賈”。來進“
。鑠矍然依神，利銳然依目但，紋皺滿佈上臉，蒼蒼髮白上頭，玉佩有沒也，冠戴有沒，袍錦的素件一著穿天今赦賈。文公份幾和茶壺一著擺前面，面後桌書在坐赦賈。而門推風林和家管
。道問赦賈”？嗎來你麼什為天今道知你，風林“
”。知不生學“：道說後然。頭搖風林
