郭天敘聞言大喜，郭天爵幹別的不行，要他做這個是真用對地方了。
他隨手拿起一份翻閱，教材可以說通俗易懂，還配有各種畫，用來啟蒙和青年教育，應該問題不大。
或許還不夠詳實或者有失偏頗的地方。
那沒事，一版版改進就行了！
就是現代的教材，不也一直在更新麼！
郭天敘按照現代的教學結合現實況，再和各位大儒商量。
初步定下工、學、思、數四門課。
工，基礎科學，郭天敘始終記得科技是第一生產力，華夏要屹立世界之巔，丟啥都不能丟科技！
學，就是文化課程，傳統文化教育，包含儒家但不僅限儒家，相當於現代語文！
思，思想教育，從小培養大明子民該有的思想品德！
數，明算和數，這個就不用說了，郭天敘現代的時候是個數學學渣，但不妨礙他知道這門課重要！
郭天敘總來說很滿意。
“辛苦了天爵！”
郭天敘由衷的說了一句，郭天爵如今被封為魯王，本可以去封地逍遙快活！
卻被自己拉在北平做這些枯燥的活。
“好了二哥，我這算啥，你走南闖北的打仗，那是要命的事！”
郭天爵知道今天郭家的一切都來自於郭天敘！
否則以朱元璋的狼子野心，怕是早被他吞併了。
朱元璋：義弟看人真準！
“嗯，反正這事就給你了，二哥把你留在北平，不讓你去就藩，不怪哥吧？”
郭天敘多還是有些歉意！
郭天爵搖了搖頭：“封地在那又跑不了，早晚要去的，不過哥你放心，我就是去就藩了，這編制教材的事也不會落下！”
說著郭天爵放下筷子，臉帶笑意的看向郭天敘。
“說起來還要謝二哥，我是發現了編教材的好！”
“論打仗治國，我肯定比不了二哥，但是隻要我編寫的教材以後通行全國！”
“那我不也是孔夫子那般的人了，後世的學子們不得祭拜我？”
“這是個名流千古的好差事！”
郭天敘和吳瓊茫然的對視一眼，沒想到這小子還能從中看出這好。
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