與同樣反清的黃宗羲、王夫之不同，呂留良的高明之，在於他找到了一條匿有效的文化反清路線。
他編輯評選時文，也就是的當時科舉的八文，相當於後世研究的申論習題、押題文選模板範本。眾巨多，很多人都是讀了他編的文選才考上了科舉。
呂留良把自己的反清思想放到他那些編寫的時選中，以代聖人之言的形式出現，模擬命中率高，在不知不覺中染了很多讀書人。
珈寧讀大學時看到這段歷史，還在想某個倭寇之國是不是有學者專門研究過呂留良滲讀書人的方式方法，所以才從教育、古建築、服飾、畫、電影等一系列的方面“文華侵”種花 家。
康雍年間的讀書人，幾乎大半輩子都在鑽研八文，呂留良就讓清朝重視的八文為反清的利。
而後世，某些倭寇學者從教輔教材手，洗腦讀書人，醜化學生審，將古建築在“維修”期間為倭式枯木……這與當年呂留良的手段手法何其相似！不計當下，只種下一顆種子，以圖後世。
呂留良從康熙年間播下的火種，終在雍正年間激起了千層浪花。
甚至，即使雍正對他開館鞭也沒有杜絕，直到清朝末期，蔡元培啟蒙學習八文時，用的還是呂留良的選本。
可見，文華植的潛移默化有多麼可怕的力量！
“臣弟懇請皇上令各府，按照張熙所供，抓捕曾靜等人，就地正法！”允祥的聲音拉回了珈寧的思緒。
“不，朕要讓曾靜活著進京，朕要跟他當堂辯論！十三弟，你代朕傳旨李衛，讓他拘捕呂留良的後人，收繳其著作送進京。這要看看那上面究竟說了些什麼言論蠱這些讀書人。”
“皇上，清者自清。您又何必與之計較，有時候越想證明自己的清白就越會惹人懷疑。”
珈寧忍不住開口，想著怎麼給胤禛解釋“自證陷阱”這個詞彙：
“您有沒有聽過，民間有個說法‘解釋就是掩飾’，對於本來就心存偏見的人，皇上越是鄭重其事辯駁，可能反而讓人覺得這些指控確有其事。”
允祥聽明白了想表達的意思，深深贊同道：“四哥，臣弟覺得熹妃說得有理，請皇上三思。”
胤禛沉默片刻，搖了搖頭，倔強道：“不，珈兒、十三弟，朕這次不能聽你們的。
這是個正本清源的機會，朕要讓天下人知道他們的皇帝是個什麼樣的人。
理不辨不明，朕忍了五十年，這一次，朕不想再默默承這樣的汙衊了，朕要為自己申辯一次，就這一次。”
他看著屋，這兩個世界上最不可能背叛自己的兩個人，紅了眼圈，喃喃道：“朕不求人人都說朕好，那不現實，朕只是想讓百姓知道真實的我，是什麼樣子……”
在胤禛的堅持下，新任刑部侍郎杭奕祿被派往長沙，參與曾靜案的抓捕和審訊。
經過再三審訊，曾靜代了一個關鍵線索，說是雍正元年的時候有一個自稱王澎的人去過曾靜學館，自稱是朝廷的進士，十四爺的伴讀，彈了很多宮廷機的事。
杭奕祿派人追查，發現王澎是個假名，但據曾靜代還遇到過路過的太監，說皇帝昏庸好.，講到宮中秘聞，他們自稱是允禩的手下。
這事奏到北京，胤禛只批覆讓杭奕祿帶曾靜進京，他要親自審問。
在一間大殿之，胤禛未著龍袍，只穿了一件石青常服。在曾靜被押到京城之前，他就已看完了此人全部供詞和著作，也看了呂留良關於華夷之辨的學說。
“跪下！”侍衛把曾靜帶進來後喝道
曾靜瑟瑟發 抖：“草民曾靜參見大人。”
胤禛看著面前這個瘦弱文靜，其貌不揚的人心下有些失，此人樣貌平常，風骨一般，不像是能幹出如此大事的人。
“聽說你認為‘華夏淪為夷狄，天地反覆，滿清非是正統’，可是如此？”胤禛語氣平靜，似乎只是隨意聊天。
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