丘夫子站在岷的書案前。
看著有些稚的字，眼中笑意盎然，為人師者，終究是才的。
“不錯！”
丘夫子評價一句：“除了法，接下來，便學習這個字，秦！”
“大秦的秦，老秦人的秦，你們都是老秦人，自當記住此字，終生不忘，為其而戰！”
巨大的木板上，一個大篆的秦字出現，旁邊 是丘夫子的拆解的筆畫順序：“按著這個順序練習！”
“接下來，老夫教你們反（唐以前的注音法，稱反，唐以後稱切，後面稱反切）音！”
岷眉頭微皺，看著木板！
這個時代沒有漢語拼音，前人總結經驗，衍生出了反音，以保證傳承，不至於記錯。
反音是指用兩字併一音的注音方法。
上字取它的聲，下字取它的韻與調。
例如：“切”字的讀音。
《說文解字》注音為“千結切”。
用“千”字的聲母（q）+“結”字的韻母和聲調（iē），讀“qiē”。
這種注音方法稱為“反音。”
注音才是識字最重要的一步！
岷學的很認真！
他雖然瞭解拼音，但是，音與字對不上。
他連小篆都不是瞭解，更何況還是更為複雜的大篆了，這個識字的過程，是必須的。
有了第一次，學習的進度就快了一些，趙族學室只負責最簡單的啟蒙，都是小孩子，自然劍，算學都不會教導。
基本上只教識字！
所以，一上午，都在學習注音，一直到日中。
“授業結束，準備早食！”丘夫子走出了學舍，留下了一眾史子。
岷跟著其他人一道走了。
這趙族的用食之地，他也不清楚，只能厚著臉皮跟上。
趙族學室有食肆，就在學舍的後方。
這些趙族的史子，也是在此地就食。
岷走進去，找了個位置，安靜的落座。
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