這是臣擬定的首批教員名單，都是安西軍中有真才實學之人。
王珪尖聲道：
讓匠人子弟學？這...這何統！
為何不可？
李默反問，
能改良漕船者為國出力，難道還不如只會詩作賦之輩？
李世民若有所思：
李卿這個格學堂，倒是新鮮。
陛下，
李默趁熱打鐵，
今日漕運之弊，源就在於缺乏通實務的專門人才。若早有格學堂培養的人才，何至於讓漕運積弊至此？
他躬行禮：
臣請陛下恩准，賜地建學。三年之，若不能為大唐培養出可用之才，臣願任何責罰。
李世民沉片刻，看向房玄齡：
房卿以為如何？
房玄齡緩緩道：
李相所言，確有可取之。我大唐如今百業待興，確實需要通實務的人才。
李世民終於點頭，
朕就準你所請。終南山南麓那片荒地，就賜給你建格學堂。
李默深深一揖：
謝陛下！
這時，冗之議又起。
當李默提出簡機構時，吏部侍郎崔浩立即反對：
李相此言差矣！朝廷設分職，自有其道理，豈能隨意裁撤？
李默再次出列：
崔侍郎，據臣統計，如今一個七品縣令，屬下有十二個佐，而貞觀初年只有六個。政務反而更加清明。
他目掃過眾人：
這些多出來的職，多數都是蔭。真正過科舉的，之又。
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