好狡詐的大人。
“所以您依舊想要留在霍格沃茲當教授？”蘇菲亞不再詢問他們的秘。
斯普臉上掛著邪惡的笑，用幸災樂禍的聲音說：“是的，我恐怕不能如你所願的離開了，小公主。”
“哦。”蘇菲亞把計劃書收回來說：“那現在的這件事就變了我希斯普教授能夠改改自己的脾氣，您知道您上課的態度很惡劣嗎？”
斯普又想要生氣了：“我態度惡劣！”
“這眼可見。”蘇菲亞回答。
“你知不知道那些學生有多煩人！”
“我知道，笨拙、急躁、莽撞、膽大妄為……”蘇菲亞細數這個年紀的孩子所都有的通病。
斯普怪氣的笑了一聲：“你指人在教一群野豬的時候要保留好脾氣嗎？”
“我的姐姐可以讓一群龐豬乖巧的坐在椅子上和喝下午茶，是真的龐豬，不是形容。”蘇菲亞表示這個真的有人能夠做到。①
人不行，別怪路不平。
斯普看著蘇菲亞真誠的表沉默了，如果不是他足夠了解蘇菲亞，他一定會覺得蘇菲亞在撒謊。
但是就算是他了解蘇菲亞，他也覺得這句話像蘇菲亞在做夢。
“而且學生就是這樣的，教授的工作就是教授知識幫助他們改正他們的問題啊，您選擇了這個職業，就要做這個職業該做的事不是嗎？
我知道您並不是真心實意的想要為教授，留在這裡還別有秘，但是哪怕不那麼盡心盡力但是至改進一下教學態度。
惡意扣分、怪氣、貶低甚至打，我想這些都不是一個教授該做的。”
這些其實第一節課蘇菲亞就想說了，能忍到現在都是當時人生地不再加上想讓斯普直接走人才沒說。
現在知道斯普不會走，那就需要說直白一點了。
能夠諒斯普在一個不喜歡的職位，浪費著自己的才華，應付著不喜歡的人，他不開心是必然的，但是一些教授不該做的事他也不該做。
他可以不提供教授的責任，比如下課回答問題，心理諮詢，提升學生對魔藥的好……可以在教學質量上有瑕疵，比如理論大於實踐。
如果是這些蘇菲亞只會組織學生互幫互助，而不是對斯普提出要求，因為他的主要任務並不是教授，就像不能太指一個在小吃攤的臥底真的有一個好的手藝一樣。
但是他不應該用如此負面的緒對待學生，就跟小吃攤的臥底也不該辱罵顧客。
斯普想要譏諷蘇菲亞的天真，又怎麼會明白他的力和痛苦：“你覺得我做的很差？”
這種原則的東西蘇菲亞是不會退讓的，甚至相當強，回了斯普一模一樣的話：“你覺得我做的很差？”
斯普突然意識到蘇菲亞也並非是單純的學生，為了保護哈利也為了守護其他可能會死去的人而來，也是以一種臥底的份留在了霍格沃茲當學生。
但是學生的本分完的很好，績優秀，幫助朋友，協助老師，熱生活，還能為一位不討喜的教授做職業規劃。
哦，還學著原本應該學習的課程，等到守護者任務結束之後，要去當皇家顧問。
並沒有因為的主要任務而忽略學生份，更沒有忽略公主的份。
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