風從殿前吹過，捲起幾片落葉。香爐裡的煙歪了一下，又直起來。
過了很久，有個戴方巾的中年儒生開口：“你說技是變通之道……可這種變，會不會太急？萬一失控，百姓反而害？”
林昭看向他：“您說得對。任何事都不能來。所以我每推一項工程，都先試小範圍，測土質、算本、看實效。雙季稻先種三畝，水泥橋先建十丈。有效果才推廣，有問題立刻停。”
他從袖中取出一本冊子，遞給那人。
“這是我讓下屬整理的《近三年水利事故記錄》，裡面全是舊法修堤潰壩的例子。您看看，是新技出事多，還是舊辦法塌得快？”
那人接過，低頭翻了幾頁，眉頭越皺越。
另一個年輕學子忍不住問：“那你是不是覺得，以後讀書人，都要學算數、畫圖、懂機械？”
林昭看他一眼：“我不是要人人都當工匠。但一個地方，要是看不懂一張渠圖，算不清一方土方量，怎麼管民生？一個將軍，要是不明白火藥配比、不懂城防結構，怎麼守城？”
他語氣平了：“我不是要廢經義。我是想加點新東西。比如科舉加一門‘實務策’，考怎麼修路、怎麼防疫、怎麼防災。考上的，真能做事。”
這話一齣，好幾個年輕助教眼睛亮了。
老儒終於開口，聲音低了些：“你這是要改科舉？”
“不是改，是補。”林昭說，“以前科舉選的是清談之才，現在我們要選能幹事的人。國家要強，不能只靠上功夫。”
他看向周夫子。
老師一直沒說話，這時輕輕點了點頭。
老儒還想爭辯，可話到邊，又咽了回去。他看了看林昭上的泥灰，又看了看他手裡那張畫滿線條的圖紙，忽然覺得，眼前這個人，已經不在他們能框住的格子裡了。
林昭沒再問。他知道，今天的話，不可能讓所有人立刻轉變。但他也不需要立刻認同。只要有人開始想，就夠了。
他收起圖紙，正要轉，那個最先質疑他的老儒忽然說：“你可知，歷代變法者，有幾個善終？”
林昭停下。
“我知道。”他回頭，“王安石被罵臣，張居正死後抄家。但我不怕。因為我不是為權，不是為名。我做的事，百姓看得見，土地記得住。”
他頓了頓。
“就算有一天，有人把我趕出朝堂，只要這些橋還在，渠還在，學堂還在，我的話就還在。”
說完，他不再停留，抬步走上石階。
後沒人阻攔。
周夫子慢慢跟上來，在他肩上拍了一下，什麼也沒說。
林昭站在月臺中央，太剛升起來，照在“萬世師表”的匾額上。他低頭看了看手裡的圖紙，邊角已經磨了，上面還沾著一點黑土。
遠有腳步聲，幾個年輕助教抱著筆墨紙硯走來，其中一個低聲問同伴：“剛才他說的那句‘執中無權’……你能寫下原文嗎？”
同伴點頭，從懷裡掏出小本子，一筆一劃寫下來。
林昭聽見了，沒回頭。
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