簡單收拾完，言默跟溫時念一起去食堂吃了晚飯。
這所學校不大，學生攏共不到兩百，每個年級就一個班，食堂也比較簡陋。
平時學生會跟老師一起吃早午飯，晚飯則不在一起，因為孩子們會放學回家。
趙校長兼多職，偶爾還來食堂幫工，今晚就是下的廚，做了一桌家常菜，算給言默跟溫時念接風洗塵。
學校裡的老師此時都到齊了，言默定眼一掃，算上趙校長總共也就五人。
席間，趙校長跟溫時念討論起明天的課程安排。
溫時念來支教主要是給學生們上音樂課，這也符合的專業。
山區資訊閉塞，學生們平時幾乎沒有發展興趣好的機會。
雖然溫時念現在也不可能教給他們特別專業的知識，但若能給孩子們心裡種下一個有關音樂的夢想也不錯。
聊著聊著，話題忽然轉到了言默上。
趙校長好奇問：“嚴老師，你什麼大學畢業的？”
別說大學了，言默連小學都沒讀過。
但一點也不慌，張就來：“我是哥倫比亞大學植專業學畢業的。”
趙校長點了點頭：“這個好啊，我們這總有人到山裡挖蘑菇，結果誤食毒蘑菇進醫院，你不妨給學生們上一下生課，帶他們認識一下各種蘑菇種類，以防他們以後也挖，怎麼樣？”
言默在這方面不說博士，起碼也是個碩士水平，欣然應允：“行啊，沒問題。”
事就這麼定下，吃完晚飯，言默跟溫時念又回到了宿舍。
山村裡的夜晚幾乎沒有娛樂活，外面連路燈都沒幾盞，漆黑一片。
言默往椅子上一坐，拿出手機就開始玩開心消消樂。
正在這時，旁邊的溫時念遞過來一個嶄新的黑牛皮本。
言默愣了愣：“幹什麼？”
“寫教案啊，你不寫嗎？”
言默猶豫片刻，問：“什麼是教案？”
沒想到也有知識盲區，溫時念笑了笑，耐心解釋：“教師針對單堂課設計的教學實施方案，簡稱教案。”
“有什麼用？”
見不以為意，溫時念表嚴肅：“沒有教案，你在講臺上打算想到什麼講什麼嗎？雖然他們都是小學生，但你可不能掉以輕心，誤人子弟。”
言默表凝重的站起，忽地抬手，敬了個標準的軍禮：“Yes，sir。”
溫時念：“……”
完全拿這傢伙沒招，溫時念無奈笑笑，又給遞了一支筆：“教案主要包括教學容、教學方法、時間分配三個維度，寫吧。”
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——舞飛龍字個幾，上本記筆的新嶄
。菇蘑認：容學教
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