當然,他現在的工作和社會生活環境也不允許他有這樣的說話方式。
孫敏說起蕭紅,也是非常羨慕,蕭紅年紀和差不多,卻已經是正了。言辭中不乏羨慕。
陳青沒有在這個話題上過多討論,只是隨口應付。
可能是看到這位曾經在發改委的副主任不願意談論這些事,孫敏也沒再說,只是低頭吃飯。
晚上,陳青在宿舍裡檢視林廣春發來的一週工作彙報和下週工作安排,麻麻的比在上班的時候還要詳細。
雖然這增加了陳青的工作量,但他還是回覆鼓勵了對方。
然後他給秦俠打了個電話:“秦市長,明天常委會上討論生態環線的運營狀況時候,要提醒大家盯服務質量。遊客來了,留不住,就是失敗。”
秦俠說:“陳書記,您放心。我們正在制定服務標準,下個月實施。”
掛了秦俠的電話,他又挨個給其餘需要聯絡的人打了幾個電話。
未來兩年,他大部分時間應該等不到彙報,必須事前主詢問。
週一上午九點,大禮堂座無虛席。三百多名本科和研究生學員坐得整整齊齊,主席臺上坐著省委副書記、黨校校長和省委組織部的領導。開學典禮很簡單,校長講話,學員代表發言,然後宣佈課程安排。
陳青坐在第二排,旁邊是柴易軍,後是孫敏,還有一些悉的面孔。
他大概都能知道哪些是研究生學員。
典禮結束後,各自回教室。
上午的第一堂課就跟著開始,陳青走進教室,才知道他們這個班只有三十名學生,其中二十人來自各地市,十人是省直機關或者省屬事業單位。
授課的是文教授,城市經濟學專家,五十多歲,頭髮花白,戴著老花鏡,說話慢條斯理。他在黑板上寫下四個字——“城市之道”。
“同學們,什麼是城市之道?”他轉過,看著臺下的學員,“我們不是普通的高等院校,所以給出的答案或許你們以前並不明白。”
對於一個城市的治理者而言,這的確和普通高校在教授的容上、學員的認知上不同。
文教授繼續說道:“不是高樓大廈,不是GDP增速,不是招商引資的數字。是人心。城市之道,在人心。”
陳青的筆停了一下。他抬起頭,看著文教授。
文教授繼續說:“我研究城市經濟三十年,去過很多城市。有的城市,樓很高,路很寬,但老百姓不開心。有的城市,樓不高,路不寬,但老百姓臉上有笑。為什麼?因為前者的城市治理者,也就是當的,心裡沒有百姓的位置,後者心裡有人。”
臺下安靜了。
文教授推了推老花鏡:“這個觀點,在我們這一屆的學員中,有一個人最有發言權。那就是新市的陳青同志。他在新的實踐,證明了一件事——心裡有人,路就走得對。”
全場目轉向陳青。陳青面不改,低下頭,繼續記筆記。
柴易軍在旁邊舉了個大拇指,陳青沒理他。
文教授似乎也沒有在這個話題上繼續說下去,似乎只是在證明他傳授的觀點有事實依據,隨口舉了個例子而已。
下課鈴響,文教授收起講義,走到陳青面前。
“陳青同志,下節課,我想請你講講新爛尾樓盤活的創新,ABS融資的實踐。可以嗎?”
”。排安您,授教文“:來起站青陳
。了走,頭點點授教文
”。分例案是。教助是不“:了笑青陳”。啊教助當要是這您,記書陳“:來過湊軍易柴
。飯吃堂食在青陳,午中
”?會的多有您,點觀個那的說授教文,記書陳“:說聲低,來過坐盤餐著端敏孫
”。的大最我是這。兒哪在就標向風的市城,兒哪在心人,深很會“:周四眼一了看青陳
。快很話說,頭出十四,些一輕年,授教李是的課授,劃規域區是課的午下
。子例的線環態生方四蘇、州林、易石、新了舉,時展發調協域區到講他
”。廣推得值,路思個這。補互勢優,共源資,壘壁政行破打,市城個四。範典的展發調協域區省全是,線環個這“:說他
。話說有沒,著聽青陳
。範典的省全了,在現。的到想然偶時天聊皆趙和縣易石到,後壇論展發市城加參縣淇金在他是,想構的線環個這
。名的他了點都午下上,課上天一第,到想沒全完他
!啊大很力,起掛高高被經已他,上度程種某在乎似
。上火了在架被就青陳,天一第的學開
。舍宿了回,西東好拾收,話接沒青陳”。了杆標當被是這您,記書陳“:說音聲低,來過湊軍易柴,後課散。在自不人讓更評批比揚表但。揚表是,評批是不都,名點次兩。名的他了點又授教李午下,名的他了點授教文午上
。話電個了打春廣林給他,上晚
”?況麼什有,邊那新,林小“
”。您給發要紀議會把我讓長市秦。核稽的度進程工期二線環態生了過通會委常,記書“:些有音聲的春廣林
”。的出融金搞是其尤。疑質有式模SBA的新對人有沒有,裡學同班們我,下一查你。辦你要事件一有天明,有還。箱郵我到發。好“:說青陳
”——是這您,記書“:下一了愣春廣林








