簡單的六個字，字字千鈞，砸進了每一個孩子的心裡，也砸碎了千百年來“生而為奴”的宿命論。
李承宇作為舊皇室的代表，邀參觀了京城的一所試點義學。
當他看到昔日王府裡負責灑掃的婢之子，竟然與一位家道中落計程車族後代同桌習字，共同誦讀時，他臉上的震驚無以復加。
他退到林昭邊，低聲慨，語氣複雜至極：“先帝在時，常與臣等言，‘民可使由之’。如今看來，後面那句沒說出口的，‘不可使知之’，才是他們心中真正的真話啊。”
林昭聞言，只是淡淡一笑，那笑容裡帶著一鋒銳的嘲諷：“不，正好相反。是他們知道的越多，我們就越不敢，也不能再欺騙他們了。”
那一晚，李承宇回到王府，徹夜未眠。
第二日，他主獻出了自家王府的一偏院，請求改建為子學堂，並親筆題寫了匾額——“啟慧”。
新政推行，並非一帆風順，總有與淚的代價。
某個深夜，老王神慌張地衝宮中急報：北境的一流民安置營裡，一名年僅十歲的，為了抄寫新發的《千字文》，竟通宵未眠，最終力不支，昏倒在了書案前。
的母親見狀，又急又怒，竟一把搶過書本，嘶吼著將其撕得碎：“讀！讀！讀！讀書有什麼用？到頭來還不是要跟老孃一樣，刨一輩子地！”
林昭聽聞此事，連夜策馬親往。
在昏暗的油燈下，他看到了那個躺在草蓆上，臉蒼白如紙的孩。
他沒有斥責那個絕的母親，只是蹲下，輕輕著孩的額頭，用從未有過的溫聲音問道：“還疼嗎？”
孩緩緩睜開眼，看到是林昭，虛弱地搖了搖頭：“不疼……陛下，我做了個夢，夢裡……我當了先生。”
一句話，讓林昭這個殺伐果斷的鐵帝王，眼眶瞬間泛紅。
次日，一道震撼朝野的《兒保護令》頒佈天下：嚴任何形式的強制工，凡義學開課期間，不得以任何理由徵召學家庭的勞力，影響其子就學，違者，以“毀育罪”論！
月末，第一期由柳如是主導的《輿快報》刊印發行，上面記載了西南邊陲一個蠻夷村落裡人至深的一幕：一位雙目失明的盲眼老嫗，用那佈滿老繭的手，一遍遍著孫兒從義學帶回來的第一本識字冊。
看不見，卻彷彿能到那紙張上蘊含的力量，口中喃喃自語，淚流滿面：“我孫兒說，這上面寫的兩個字，‘明’……”
就在此時，一道只有林昭能看見的系統提示，悄然浮現在他的眼前。
【全民教育系初步型，文明革新進度條推進至93%！】
【下一階段核心目標已解鎖：醫療普惠——倒計時：8日。】
清晨的，過新建校舍的窗欞，灑在一張張稚的臉龐上。
琅琅的讀書聲匯聚一洪流，如春湧，盪滌著這片古老而新生的土地。
林昭站在高，靜靜地聽著這世間最聽的聲音，心中充滿了前所未有的滿足與安寧。
這場豪賭，他賭贏了。
夜深人靜，理完所有政務，林昭獨自回到寢宮。
他沒有立刻休息，而是從一個上鎖的檀木盒中，取出了一本泛黃的筆記。
這是妹妹林小棠留下的，一本臨終前記錄的藥方心得。
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