“上姓氏出自羋姓……”
上儀激地著講臺上侃侃而談的鄭夫子，沒想到他對上姓氏如此悉，只聽鄭夫子又講：“與你們一起在此求學的上學子的先祖上桀，漢武帝時任太僕。武帝臨終時，任霍為大司馬大將軍，上桀為左將軍並封為安侯。後來上桀與霍結為親家，他的兒子上安娶了霍的兒，上安的兒年僅六歲就為皇后，上安被任命為驃騎將軍，封為桑樂侯。”
眾學子都在凝神傾聽，“元平元年，漢昭帝去世。上皇后為皇太后，隨後，霍迎立漢武帝的曾孫劉詢為帝，就是漢宣帝。上氏為史上最年輕的太皇太后。”
鄭夫子的目掃向張景雲和陳明生：“上姓氏有許多曾經功勳卓著的祖先。上學子的父親是前朝江都宮的都監，深前朝陛下的信任，也有十分顯赫的經歷。上學子之所以為你們口中的孤兒、沙彌，是因為他的父親在江都宮兵變中為保護陛下力戰叛賊。叛賊殺了他的全部親人，只有他一人逃了出來。當年，為躲避追殺，他不得不自行剃度為僧。”
鄭夫子說到這裡，整個教室雀無聲，片刻，張景雲和陳明生雙雙走到上儀面前，深深一禮：“對不起，我們錯了，有眼無珠！”
“我以為，兩位學兄的錯誤不在於不知道上姓氏。其錯在於，你們認為貧苦人家的孩子就不該來這裡求學，不應該與你們為伍。”上儀沒有給兩人面子，回的話很尖銳。
張景雲和陳明生悻悻低頭回到座位上。
“從今天起，我們將一起學習，容有儒家經典中的《四書五經》，就是《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》及《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》，這些是必學之本。要學史學，研讀《史記》、《漢書》等正史，瞭解歷代興衰。要學文學，學習詩詞歌賦的創作與鑑賞，還要學 法律和《九章算》……”
鄭夫子緩緩展開書簡道：“《詩經》一書，集西周初年至春秋中葉五百載詩歌華，三百零五篇，也稱《詩三百》。”
“哪位可以回答，儒家何以尊《詩經》為圭臬？”
楊雲旗站起來，拱手行禮後道，“學生以為，儒家之所以尊《詩經》為經典，蓋因其容廣博，囊括社會永珍，且手法獨特，賦、比、興並用，意境深遠。”
“這個楊雲旗，人小膽大，看來還讀了一些書。”著前面座位上楊雲旗瘦小的藍背影，上儀的思想不開了小差。
鄭先生頷首微笑，“所言極是，《詩經》依容分風、雅、頌三部分。風者，地方民歌之集；雅者，朝廷樂歌之匯；頌者，宗廟樂歌之屬。三者各風韻。”
鄭夫子的目再次掃向學子們，”爾等可曾涉獵其中名篇？”
彭勝站起來，遲疑一下才說，“學生曾讀《關雎》，其中‘關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑，君子好逑’之句，尤為人。每讀至此，河洲雎鳩、窈窕淑之景，躍然眼前，令學生心馳神往。”
下面有輕微的笑聲響起。彭勝不慌不忙坐下，不因笑聲而自慚。
鄭老先生卻讚許頷首，“看來你對《關雎》的理解，還頗為徹。《詩經》的開篇就是《關雎》，在意境和用詞上，堪稱典範。然，《詩經》中還有諸多人篇章，如《采薇》、《葛覃》、《鹿鳴》等，篇篇皆有獨特的韻味，值得深研細讀。”
張越石站起來答：“學生涉獵《采薇》時，其中的昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏之句，令學生慨萬千。此句包含太富的彩，太深沉的懷，含蓄深永，味之無盡！”
老先生慨道：“此生所，正是《詩經》的魅力之所在。它不僅是詩歌之集，更是囊括了社會生活的方方面面。”
張楚金道：“學生有一不解，為何《詩經》中很多篇章，皆洋溢著對之嚮往與追求？難道在那個時代，已如此重要？”
鄭夫子微笑，“此生所問，恰為《詩經》值得深究之問題。《詩經》中諸多篇章，過描繪男，語言質樸而意境深遠，表達嚮往好生活的真實。這種，難道不是人本質和社會進步的真實反映嗎？”
張楚金恍然大悟，“原來如此！學生昔日只知《詩經》之，未曾深究其背後深意。”
鄭夫子向最後一排的上儀，“上學子，你讀過《詩經》嗎？”
上儀起，恭恭敬敬道，“回夫子，學生讀過《詩經》。”
“讀過一些什麼詩，背一首聽聽。”
“好的。”上儀忽然想打趣一下，“碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫，莫我肯顧……”
“哈哈哈……”大家都笑起來，鄭夫子角也上揚了。前面座位上的楊雲旗更是笑得咳出來，道：“這首詩，兒也會背的。”
“他能背這首詩就不錯了。”張景雲譏諷道。
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