這事馬傳芳要是幫做了，通知來學校商議的時候就不會半點口風沒。
只是這個答覆也實在是不能讓人滿意。
“馬老師，您別這麼說，補習班能開到現在，您的付出我們都看在眼裡的。
“您話都說到這了，按理來說我是不應該再強人所難的，只是這件事我真的很想辦。”
馬傳芳就知道宋文玉不會死心，兩人這幾年來頻繁打道，是什麼樣的格，自己能不瞭解嗎？
“我知道，我知道，你的心我都能理解，可是換位思考，機電廠這邊的顧慮你也得理解啊。”
宋文玉：“我當然理解，可是你們也得給我個理解的機會不是？
“馬老師，您不如將廠裡的顧慮跟我說說，有問題大家一起來解決不就好了？
“發現問題就將事擱置下來？這不是我做事的態度。”
見追問廠裡不同意的緣由，馬傳芳登時一臉菜。
但見到宋文玉那副誓不罷休的態度，也只能不不願地將廠裡的託詞又拿了出來。
宋文玉一聽，險些被氣笑了。
這不還是馬傳芳當時提的那些理由嗎？
記得當時已經都提出瞭解決方案，是不滿意？
不過宋文玉肯定不可能直接反問對方。
只是難免到有些無力。
要是能繞過這些麻煩，自己來辦補習班就好了。
由一個人全權把控的補習班。
再也不用制於人。
不過很顯然這是不現實的。
離職工小學辦學，要做的第一件事就是取得一個合法資質，這就不是一件容易的事。
就拿必備的辦學場地來說吧，他們現在補習班的學生已經不是當時一間土坯房就能裝得下了。
而且沒有職工小學做背書，又有多學生跟家長願意將寶貴的學習時間放心給他們呢？
人要往前看，事也要往長遠做。
現在不可能像是補課班剛開始做的時候一樣，隨隨便便糊弄了事。
時間、金錢、力上，這都需要一筆極大的投。
補習班不能停，最起碼在未將一切都準備好的當下不能停。
現在沒資格意氣用事。
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