《魂穿武松!娶金蓮滅梁山不過分吧》第31章 鄉試(二)(1)

作者:洋芋悶飯·5個月前

貢院朱門一閉,便與外界徹底隔絕。高牆之,上千間號房麻麻排列如蜂巢,白日里只有筆尖劃過宣紙的沙沙聲,夜裡則被油燈微與學子們抑的呼吸填滿,著一關乎功名的肅殺之氣。

州試規矩森嚴,三日三場連考,考生全程不得離院,飲食由府統一派送,就連如廁也需軍士陪同,半句私語都可能招致取消資格的重罪,容不得半分輕慢。

梆子聲刺破黎明的寂靜,第一場經義考試正式拉開帷幕。考們提著朱漆試卷箱,逐號分發試卷,紙張糙卻平整,上面用小楷印著五道經義題,皆是《論語》《孟子》《大學》中的核心章句 ——“為政以德”“克己復禮”“民為貴,社稷次之,君為輕”“大學之道,在明明德”“己所不,勿施於人”。

這五道題,皆是武松苦修的重中之重,早已爛於心,他掃過卷面的瞬間,心中便已有了清晰的作答脈絡。

武松鋪開自帶的宣紙,研好濃墨,筆尖懸在紙上稍作沉,便穩穩落下。答 “為政以德” 一題時,他先引《論語》原文 “子曰:為政以德,譬如北辰,居其所而眾星共之”,再結合清河縣的治理例項展開:“清河縣令李公,減賦稅以蘇民困,興農桑以富民生,行教化以正民風,此乃德治之踐行也;然猾之徒亦需約束,餘曾協助巡檢司緝拿盜匪、維護治安,此乃法治之補充。”

他筆鋒一轉,寫下核心論點:“德者,為政之本也;法者,為政之也。無德則民心離散,如無源之水;無法則象叢生,似無堤之河。故為政者,當以德修,以仁待人,使百姓心悅誠服;以法正民,以律束惡,使社會井然有序。二者相輔相,方能如北辰穩居其位,眾星環繞,天下歸心。” 字跡蒼勁有力,墨濃淡均勻,條理清晰,論據紮實,不多時便完了前三道題。

答 “民為貴” 一題時,他更是融了對民生的深切察:“百姓者,國之基也。基穩固,則國富民強;搖,則國危民。清河縣曾遇旱災,李公開倉放糧,減免賦稅,方保百姓無流離之苦,縣域無盪之虞。由此觀之,君之得失在民,政之敗在民,為政者當以民為本,察民之所需,解民之所憂,方能長治久安。”

午時將至,貢院響起清脆的梆子聲,軍士們推著食車逐號派送午餐。餐食簡單卻足量,一碗糙米飯、一碟清炒青菜、一塊滷製臘,還有一壺溫熱的茶水。

武松放下筆,雙手合十稍作休憩,而後快速用餐。鄰號傳來學子們狼吞虎嚥的聲響,顯然是因張而食不知味,武松卻吃得從容,每一口都細嚼慢嚥 —— 他知道,這場考試是持久戰,唯有保持力與心神,方能笑到最後。

吃過午飯,他用茶水漱口,稍作閉目養神,便再次提筆作答。剩餘兩道題同樣駕輕就,引經據典恰到好,結合實際不空,直至日暮時分,最後一聲梆子聲響起,他才停下筆,將試卷仔細摺好,核對姓名牌號無誤後,給前來收卷的考

收卷後約半個時辰,晚餐送至,仍是糙米飯配簡單的菜餚。武松吃過飯,藉著油燈微,仔細檢查了明日要用的筆墨紙硯,將筆重新潤洗乾淨,硯臺添足新墨,又把宣紙按順序疊好,才和躺在號房狹小的木板床上。

號房仄得只能勉強翻,隔壁號房傳來學子翻來覆去的嘆息聲,還有人低聲背誦經文,顯然是因張難以眠。武松卻心境平和,閉目凝神,將日間作答的思緒清空,不多時便沉沉睡去 —— 他深知,養足神,方能應對後續兩場更考驗才與格局的仗。

第二日天剛矇矇亮,梆子聲再次響起,今日考詩賦,題目由主考在貢院中央高聲宣讀:“律詩一首,以‘秋興’為題,限七律,韻腳自選;賦文一篇,以‘勝景’為題,不限篇幅,需鋪陳有序,意境高遠。”

詩賦最見才,不學子聞言頓時愁眉不展,對著試卷苦思冥想,筆尖遲遲難以落下。

武松卻竹,他前世可是接了二十多年應試教育,各個朝代流傳千古的詩賦是信手拈來。

以 “秋興” 為題作七律,他腦中首先浮現出杜甫《秋興八首》的雄渾意境,但是這首詩早已出現,於是提筆寫下了于謙的《秋興其一》

一夜西風遠林,

滿襟涼意覺蕭森。

蓮愁野渚消紅暈,

樹老閒庭減綠

鏡裡霜華添客鬢,

階前雨點碎鄉心。

樓頭思婦關切,

半壁殘鐙幾杵砧。

寫完律詩,武松稍作停頓,便開始寫《勝景賦》。他選中的是納蘭德的《金山寺賦》,不過第三部分被他略作修改了。要是後半段寫上去還不得遭砍頭?

第三日是州試的重中之重 —— 策論,題目由主考親自拆封宣讀,赫然是 “論邊境安靖之策”。武松心中一凜,這恰是他此前與李忠縣令、陳文彬知州深探討過的話題,更是他聽聞陸山河所述邊境慘狀後,日夜牽掛之事,心中早已思慮

他深吸一口氣,筆尖落下,開篇便直擊要害:“邊境不安,非獨外患,實有憂。吏貪腐則軍餉剋扣,將士無食之資,何有死戰之心?百姓困苦則流離失所,邊民無安居之樂,何有守土之志?憂不除,外患難平;民心不固,邊防難寧。”

隨後,他分四個層面展開論述,邏輯清晰,舉措切實:

使

使

使

滿

稿滿

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