不過，《西遊記》劇組的後期條件遠不如人意。別說當時先進的數字影像理工，就連基礎的學印片機，劇組都沒能申請到。
缺乏專業裝置，劇組只能採用更原始的手工理方式——用醫用酒和刀片手工在理膠片上刮除鋼的痕跡，導致部分畫面出現了不可逆的損傷……
相比之下，同期有條件的劇組則會藉助“藍幕 + 學印片機”的組合技理威亞痕跡，流程更為規範：首先在藍幕前拍攝演員作，生僅記錄演員廓、背景明的 “遮罩膠片”；接著將遮罩膠片與真實背景膠片疊加，過學印片機消除原有的藍幕區域，最終把演員合到新背景中。
這種技的最大優勢在於：若鋼恰好於藍幕區域，可過調整曝引數或二次曝直接抹除，無需像《西遊記》那樣逐幀手工修復，大幅節省了工作量。不過，即便有這樣的優勢，學印片機技在當時仍有明顯侷限。
限於度，理複雜作時容易出現演員邊緣模糊或偏差。比如《星球大戰》中千年隼號穿越小行星帶的鏡頭，僅一個鏡頭就需要經過 9 次學合才能完，可見其作難度。
“……”
馬運洪剛要手給白鐵軍穿戴就讓李洪昌給搶過去了，他一臉張地叮囑：“鐵軍啊，待會兒可得小心點，聽著了沒你？上去以後要是覺著眼下有啥不對勁兒，可別撐著逞能，趕喊人把你放下來，懂了沒你？”
他這一張，都開始說山東話了，白鐵軍衝著他笑：“放心吧李叔！這玩意兒還是我琢磨出來的，可牢靠著哩！再說了剛才不都吊過一回了嘛，指定沒事！”
沒事個屁！僅靠兩破鋼吊著，就要把孩子弄天上去，李洪昌恨不得能替白鐵軍上去！
旁邊的馬運洪都氣笑了。這本來是他的活兒，李洪昌不僅強行一手，現在還整這死出；剛才吊猴子的時候，怎麼沒見他這麼上心啊？合著不是你們家孩子，就不用心疼是吧！
白鐵軍真不是吹牛，這一整套東西都是他搞出來的，吊上去後究竟能做到什麼程度他心裡門清。
小年輕才會冒險呢，像他這樣外表愣頭青，裡頭老壁燈的傢伙只喜歡蹲草……沒有完全的把握是不會輕易冒險的。
六老師也加到了拉繩子的隊伍裡，哨聲響，他們鼓足了勁就朝前跑。
白鐵軍兩在地上一蹬，藉著拉力瀟灑升空，然後左手並做劍指，右手反手把長劍收在後，即將要飛過河的時候，還特意朝後看了一眼——主要是確認一下，金箍棒離他的鉤子還有多遠。
監視後面楊節也很滿意：“好小子，這個作好看！過了！”
威亞組把白鐵軍放下來後，夏伯華又過來給他和六老師講作：“接下來，你倆先過幾招，作要領都還記得吧？都練這麼久了，誰要是給我掉鏈子，看我不給你們好果子吃！”
白鐵軍和六老師嚇的噤若寒蟬，把夏師傅惹急了，他真打……
“鐵軍你先搶攻，把你那三板斧都使出來，玉龍盤柱、驚鴻掠影、龍翔九霄；金萊你從容應對，要演出遊刃有餘那種覺來，猿猴獻果、纏頭裹腦、接一招橫掃千軍！”
這都是夏伯華自己取的名字，猿猴獻果其實就是；纏頭裹腦就是連環掃；最後橫掃千軍其實就是潑風……
這一套作，既有戲曲《大鬧天宮》裡孫悟空耍下場花的作，又有猴裡的招式，最後那下更是結合了林法裡的招式，強調大開大合的力量！
兩個人趕點頭表示明白了，夏伯華接著說：“金萊一掃過來，鐵軍你就做一個收招的作，威亞組就把你給拉起來，到空中你就掐訣施法，隔空一劍劈向猴子，這時候水裡的炸點就會起，你給我穩住了，等水花落下去，你的任務就完了。”
說完，又給六老師講：“你這邊同樣要配合好，看見鐵軍被拉上去後，就做你那個搭涼棚的作，炸點起後，就大一聲，這場戲就算完了，都聽明白了嗎？”
倆人均表示沒問題，夏伯華才去找導演彙報去了。
六老師嘆了口氣：“夏師傅平時兇是兇了點兒，可我還真捨不得他走？”
白鐵軍問：“這事兒已經定了？”
六老師點了點頭：“你別跟其他人說，夏師傅拍完這一集就會離組。”
看來傳聞不實，夏伯華並不是讓任坡給兌走的，他是自己想要離開的。
現在劇組有了林志謙，以他的能耐足以擔任整部劇的武指導了，夏伯華再留著也沒什麼意義，不如回去繼續教他那幫徒子徒孫去。
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