贏琛眉頭鎖。
歷史迴中，王朝興衰不可避免，正如大明後期積弊叢生。
大秦該如何跳出這個迴圈？
怎樣才能讓大秦基業長青？
殿一時寂靜，父子二人都在沉思。
良久，
贏琛輕嘆一聲：父皇。”
永世長存的制度兒臣尚未想到，但眼下有個辦法可以一試！
哦？說來聽聽。”嬴政眼中閃過。
辦學堂！
學堂？
正是，廣設學堂！
贏琛角微揚，開始詳細闡述：這學堂可分四級：小學啟蒙，中學傳授百家，高中研六藝，至於大學...
他略作停頓。
闡明培養人才之效後，贏琛語氣陡然鄭重：最關鍵的是——
我們可在教材中...將大秦塑造至高無上、神聖不可侵犯的存在！
如此代代相傳，數代之後，天下將再無六國民，人人皆以秦人自居！
屆時自會形民族向心力，這個民族就是——
贏琛繼續剖析。
在他看來，雖未找到永續之法，但過神化大秦、植民心，再輔以民族凝聚力...
這般運作之下，
讓大秦延續千年絕非難事。
較之君權神授，
他更激進——直接以大秦取代的地位，在萬民心中鑄就牢不可破的神枷鎖！
待數代人長起來，
他們將為真正的秦人。
此時再施手段，
培育民族認同。
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