李承乾稚的眼睛裡流出詫異的神，今日秦時對他說的，與他平日裡所到的教導可以說是南轅北轍。
自打有記憶開始，他邊的人對他說的都是——公子（大王）當穩重、當持重端方、當謹言慎行、當有王者之儀、當克己復禮、當為諸弟表率、當如乃父等等諸如此類的話。
小小年紀的他知曉自己是阿耶的嫡長子，阿耶和阿孃都對自己寄予厚，所以自己也應該那樣做。
他儘可能的做到謙遜有禮、兄友弟恭、謙讓恭謹……哪怕心極度阿耶也可以像疼弟弟那樣疼自己。但作為嫡長子，他需要為表率，所以他開始抑自己慾和緒。
目的是在獲得周圍所有人的稱讚認同中，他的阿耶也會稱讚認同自己，從而給予自己和弟弟一樣的寵。
可是，在那個人人讚頌的阿耶眼裡，這一切似乎都是作為嫡長子的自己應該做到的，並不值得額外的稱讚。
當腦中有這個意識生，他就更加不敢做出任何“出格”的舉了。只能更加的抑自己心深的慾，盡最大的努力為父親所期盼的那個樣子。
但，這並不是真實的他。他只是一個週歲四歲不到的孩而已，他心像其他小孩那樣奔跑、玩鬧……
作為秦王的嫡長子，他自己的潛意識卻告訴他，他不能那樣做。否則，他的父親可能就會對他到失。
雖然他覺得自己可能永遠都無法追上阿耶的腳步，但他還是這樣一直抑著自己的心，努力讓自己為阿耶所期的那個樣子……
這種心理是極度不正常的！
前世教了二十年書的秦時，敏銳的察覺到了李承乾的不妥。
這個孩子非常早且懂事，但心過於敏。他尊重且崇拜自己的父親，盡最大的努力想要得到父親的認可。
而李二，推崇的是所謂的“嚴父”教育。雖然對這個兒子很滿意，但卻不會表出來。不僅如此，他還要用“疼李泰”的方式來不斷刺激李承乾，以希李承乾可以做的很好。
目前來看，效果似乎很不錯。
但是，這會讓李承乾的心過於抑。如果心不夠強大，隨著時間的推移，這種抑就使心理扭曲，最後崩潰……
歷史上的李承乾，就是沿著這個歷程，心經歷期、失、絕再到崩潰，做出各種荒唐行為，最後選擇謀反。
秦時不希看到那樣的悲劇重演，所以，他希李承乾可以嘗試釋放自己的天，甚至願意做一個“心理疏導”的工。
並且告訴李承乾，你爹也不是完全和你想象的一樣。他也是人，也會有自己的緒、也會失態、也會做出一些“出格且荒唐”的事。
他是如此，你同樣可以。
並且，當著李二的面，對李承乾承諾：至在我這裡，你可以“只是李承乾”！
……
李承乾著小叉子的手頓在半空，著秦時溫和的眉眼。一時間心緒翻湧，不知道該怎麼回應。
於是，他將目看向了崇拜的父親，希父親能給他一些指引。
可是，李二將目移開了。
作為到儒家思想教育巨大影響的一員，李二對目前的李承乾很滿意，也並不覺得他的教育方式有什麼問題。
雖然他也覺得這個長子似乎沒有同齡段小孩該有的樣子，但他認為這正是他教育的功。
沒有直接否決秦時，是李二也想看看兒子會做出什麼樣的選擇。
