下課鈴響起,老師在黑板上佈置好了課後作業,合上自己的書本,拿上它和點名冊,慢慢地走出了教室。
不斷有學生從睡夢中醒來,他們皆是滿臉疲憊。他們中的數人,能夠打個哈欠,便拿著書本和書包,平穩地走出教室。
而他們中的大部分人......睡醒之後都必須在座位上靜坐片刻——“回憶一下前世,思考一下今生,期待一下未來。”
他們眯著雙眼,輕輕地搖晃著自己的腦袋,臉上會出現“些許泛紅的印記”......
或是因為睡著後,自己的面部,在無法自知且無法自控的況下,用力地下書本的頁面以及書本的邊角......偶爾還會出現一種特殊況——臉上出現了一些看不懂且看不清的文字、圖案與圖片。
可能有許多,而其中可能最大的,是因為過於疲倦或是頭部過於沉重,導致面部過於用力下書面,從而使書面上的文字、圖案與圖片,以顛倒的模樣和略淺的,出現在了自己的面部......
或是因為睡著後,自己的面部與自己的手掌、手臂、或是其他“各種各樣的品”有著“過於切的接”,從而導致臉上出現了五花八門的“些許泛紅的印記”。
當然,有些人的臉上,出現的不是“些許泛紅的印記”,而是口水消失後留下的痕跡......他們......應該是數人中的數人......應該吧......
靜坐結束後,半睡半醒的學生們,在恍惚中拿起自己的書本和書包,微微搖晃著站起來,踉踉蹌蹌地走出了教室。
“瑰夙,下課啦......”
甄薇嫻試圖輕聲細語地將貝瑰夙從睡夢中喚醒......但的第一次嘗試,失敗了。
“瑰夙,醒醒......”
聲音逐漸響亮,耐心逐漸減......甄薇嫻的第二次嘗試,還是失敗了。
“貝!瑰!夙!”
第三次嘗試功了,原本趴在課桌上的貝瑰夙,懶散地直了腰。雙手高舉,隨後彎曲雙肘,左手輕右肩,右手輕左肩,上半向左微微側彎,腦袋也隨之向左微歪。
打了一個“大大的哈欠”,睡眼惺忪的貝瑰夙似乎還沒有完全睡醒......
甄薇嫻將貝瑰夙的書本合上,將貝瑰夙的書本和黑水筆,一起放了貝瑰夙的書包之中。關好的書包後,甄薇嫻又從自己的書包裡拿出一包紙巾,從中出一張遞給了貝瑰夙。
“你的角,全是口水......”
接過甄薇嫻遞過來的紙巾,貝瑰夙愣了一下。
角?全是口水?怎麼可能......我怎麼可能睡覺流口水......
雖然貝瑰夙不相信甄薇嫻說的話,但還是用紙巾輕輕地了自己的角,自己的角確實有口水......甄薇嫻說的是實話......
貝瑰夙的臉微微泛紅,沒想到自己居然睡覺流口水,自己以前還一直不知道,真是丟死人了。不幸中的萬幸,是口水只流出來了一點點,沒有像甄薇嫻所說的“那麼丟人”——“全是口水”。而且只有將貝瑰夙醒的甄薇嫻看見了貝瑰夙角的口水,並沒有其他人看見。
“咳!嗯......”貝瑰夙言又止。
“我沒看見某個人睡覺流口水。”甄薇嫻一邊輕描淡寫地說著,一邊將自己的書本和黑水筆,放了自己的書包之中。
“咳咳咳!”
“我真的沒看見某個人睡覺流口水,而且左臉上還有幾道被書本邊角出來的印記。”
“哎呀!”
“好啦,我會替你保的......”
。的想麼這是不可裡心但,的說麼這是上嫻薇甄
......嘿嘿嘿,看你給發再,看媸茠郝給發片照張這把就我,死半個氣你被我天哪是要......呢保你替應答沒可片照的裡機手我和機手的我但......保你替會應答我然雖!咯來下記地牢牢機手的我和我被經已樣模的水口流覺睡你,夙瑰貝呀夙瑰貝,呀呀哎
。涼發些有背後的夙瑰貝,角的翹上嫻薇甄著看”?呢你信相該不我得覺......麼怎我?嗎的真“
。穩平音聲,表無面己自讓地能可儘,來出現表悅喜的底心的己自將己自讓不,己自制剋力努要是還嫻薇甄但,樣模的壞敗急氣了出象想並夙瑰貝”罰懲“何如了好想經已中海腦然雖”!的人他其訴告會不我......呀哎“








