月灑滿歸樸堂的院子。
我坐在石凳上,著那叢青竹發呆。師妹在旁邊逗著樂樂玩,師父和師母在喝茶,有一搭沒一搭地說著話。
可我聽不進去。
腦子裡全是那幅畫。
前天師妹畫的那幅《蝶花》——荷花半開,一隻蝴蝶遠遠地飛著。當時說只蝴蝶就活了,師父點頭笑了。
可那隻蝴蝶,從那天起就一直在我腦子裡飛。
飛著飛著,我又迷迷糊糊睡著了。
我夢見自己站在一片荷塘邊上。月很亮,照得荷花發白。滿塘的荷花,卻只有一朵是開的。那隻蝴蝶就繞著那一朵飛,一圈,兩圈,三圈……
然後忽然間,滿塘的荷花都開了。
不是慢慢開,是一瞬間,全開了。
蝴蝶停下來,落在那朵最早開的荷花上。它一落下,整片荷塘的荷花都輕輕晃了一下,像有人在底下推了一把。
我低頭看水。
水裡沒有荷花,也沒有月亮。
只有一張網。
麻麻的線,從每一朵荷花底下出來,連到每一隻蝴蝶上,連到水裡的魚上,連到岸邊的草上,連到我站著的腳底下。
那些線在發。
我想看清楚那些線是什麼做的,一彎腰,就醒了。
我轉頭看向師父,“師父,我又有了新的想法,您還記得樂樂的蝶花圖嗎?”
師父點點頭,不語,我接著說
“一幅好畫,或人與,或與,或人與,植,總是靜相宜,有流,這就是彼此看見。
而宇宙是一張網,需要彼此看見,看見的越多,越理解對方,越懂得珍惜,保護,從而更和諧,對不對,師父?
沒等師父回答,我接著說,
師父,您再看,這是不是生生不息的寫照,良迴圈的出路?
而我們與萬本為一,也就是都從一而來,在宇宙演化,生生不息,才能在看見的彼此心中再為一,是不是這樣?”
我覺這話,不是從我腦子裡說出來的,就像是,是……有什麼不控制,想往外冒。
我一口氣說完那些話,可是師父總是笑著看我不回答,我一急,就在藤椅上驚醒了,哦,原來是場夢。
師妹看我出了一頭汗,忙給我倒杯水遞過來問,“師兄,你怎麼啦?”
我的心還覺突突地跳。我接過水一飲而盡,定定神,才恢復了神。“沒什麼,剛才做了個夢,我好像對“看見”又有點明白了。”
。的來出冒己自是,的好想我是不們它
。看我著盯正妹師現發,來神過回我
”……兄師“
。清不說得覺又,麼什說想,張了張我
”。吧來出說就話有,夢醒清場一了做是這你,兒遠“:眼一我了看,杯茶下放父師
:來出倒慢慢,湧翻些那裡心和西東些那裡夢把,氣口一吸深我
”。法想的新了有我,父師“
”。流在有,宜相靜是總——植、與人是還,與是還,與人是管不,畫好幅一?嗎圖蝶蝴花荷幅那的說妹師得記還“
”。’見看此彼‘是就這“
:頓了頓我
”。諧和越就,後然。護保道知越,惜珍得懂越,方對解理越,多越得見看。見看此彼要需,網張這。網張一是宙宇“
:父師著看我
”?路出的圈迴良?照寫的息不生生是不是這“
”。’一‘為再,中心此彼的’見看‘在後然。息不生生,化演裡宙宇在,來而’一‘從是都——一為本萬與們我而“
”?樣這是不是“
。了住愣先己自我,完說
。的來出捧它把,扣的我借網張這了織己自,線的發些那裡夢像就,的說我是不話這像好但,遍一了說又我
。的亮亮睛眼,我著看妹師
。話說沒天半,杯茶著端父師
。鳴蟲的來傳爾偶遠和,聲沙沙的葉桐梧過吹風有只。靜很裡子院
。杯茶下放輕輕父師,久很了過
。在西東麼什有裡目,我著看他
。了笑然突他後然
。來開展舒都紋皺的上臉得笑,紅點有眶眼得笑
。空夜著,立而手負,央中子院到走,起站他
。的疏疏稀稀星星,圓正亮月
:口開緩緩他
”。住記去生一用得值,話些這的說才剛你,兒遠“
:們我著看,過轉他
”。流的了有,間之們它。引吸花荷被蝶蝴,見看蝶蝴被花荷。’係關‘了有為因?了活就蝶蝴上麼什為,圖蝶蝴花荷幅那“
”。點起的’生生‘是就,流個這“
:道緩緩,下坐來回走他
”。應有有,往有來有,間之西東和西東是,著活西東個單是不?生生麼什。’易謂之生生‘講》經易《“
”——子竹叢那裡落角子院看你“
。響輕沙沙,吹風被爾偶葉竹,著立靜靜下月在,竹青竿幾是那。去看目的他著順們我
”?麼什了見看們你“
”。子竹見看我“:說妹師
”。亮發在子葉,上葉竹在照月見看我“:說我
:頭點點父師
”?們你’見看‘在也子竹,過想有沒有們你但。對“
。愣一們我
:子竹叢那著指父師
”。長著向它以所,’見看‘在直一它。來向方個這從,午下天每為因?長向方個這朝麼什為它“
”。走上往再,量力蓄積後然,裡哪了到長己自’見看‘,停一停就它,度高個一到每為因?節有麼什為它“
”。上它在停目的們你容能,下落雨容能,過穿風容能。容能才,空為因?空中麼什為它“








