順著李佳琦的話，回懟了一句：“別人沒有那種興趣好，或者不喜歡，你怎麼說。一娘生九子，九子各不同。這個道理懂麼？”
說起來也奇怪的，這曹娥一見到安雪，就覺得有眼緣，就是喜歡，尤其是了的學生，這種喜歡就是更不必說了。
李佳琦很執著：”曹老師，上節英語課上，楊老師就很維護，為此還和史燕芳爭辯了起來，為什麼？”
“你這節課也打算和我討論這個安雪麼？你們做老師的難道就一碗水端平了。”
曹娥聽了，自有幾分氣惱。這個李佳琦是帶著蔑視的心態，在看待安雪。
這對於一個失去所有親人的孩子來說，在今後長的道路是非常不利的，這會產生心理影。
我絕對不能讓這樣的事發生在小安雪的上。
曹娥：“我是這這個班的班主任，我必須公平公正的對待這個班所有的同學。既不能歧視，也不能偏見，你懂嗎？”
“所以不要拿你的偏見與輕視，去看待其他同學，你這麼做是錯的。因為，你是在無意中傷害別人，知道嗎？”
李佳琦：“曹老師，你把話扯的太遠了，這不是在給我戴帽子嗎？我只是說，一個人的事，並沒有其他的意思。你的說辭，我不接。”
這李佳琦的話把曹娥有點繞糊塗了。曹娥心想：“我是心疼小安雪，但我有那麼明顯嗎？也多虧今天剛開學，這不是白白浪費大家時間嗎？”
想到此，了抓著安雪的手，給予力量。又清了清嗓子，說道：“從今天開始，安雪同學就是我們這個大家庭中的一分子，希大家互相幫助，和平相，共同進步。”
曹娥知道，經李佳琦這麼一鬧騰再多說下去也無意義。只好如此了，這介紹也大出的意料。
曹娥又對安雪說：“這個班級是你學校的家，老師就是你的親人，知道嗎？”
安雪剛要回答，李佳琦的聲音卻傳了出來：“慢著，安雪，你會寫字吧，咱們在黑板上寫寫楷書怎麼樣？”
曹娥生氣了，有這麼兌人的嗎？這小安雪本是跳級過來的，能有什麼寫字功底，這不強人所難嗎？
曹娥剛要講話，卻被安雪的小手用力一拉，曹娥不解的看向安雪，安雪卻對搖搖頭。
無意間，曹娥從安雪的眼神中看到了滿滿的自信，轉了話題：“請李佳琦同學到講臺上來吧，安雪在此恭候。”
李佳琦一下子愣住了，教室裡其他學生也愣住了，是曹老師出了問題，還是那個新來的同學瘋了。
李佳琦的楷書可是在全校出了名的好，那可是出學校黑板報的人。
李佳琦從愣神中緩過勁來，角上揚，滿臉自信，一步一款的走上了講臺。
臺下竟響起了一片掌聲，這李佳琦的確很歡迎。安雪想。
李佳琦往講臺上一站，正對著安雪，這個子要比安雪高一個頭不止，材也稍有點發育，很有青春的派頭。
安雪就像只醜小鴨，李佳琦就如同一隻白天鵝。這外表之下，高低立判。
李佳琦自信的角上揚開了。而安雪小眉頭眉蹙了蹙，然後又舒展開來。
而後自信的笑了，笑的是那樣的春明，燦爛，就如一朵將要怒放的蓓蕾，的不可方。
站在一邊的曹娥看了，心裡都難免了：“這是個天生麗質，斂優雅的孩，有種刻在骨子裡的典雅高貴的書卷氣。”
曹娥看得有點出神，忘了宣佈開始。
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