他想造出最強的武保護家人，可那個死在武下的人，最後的願卻是讓孩子遠離這一切。
全息影像閃爍了幾下，徹底熄滅。
小孩被嚇了一跳，手裡的齒掉在沙地上，重新滾回了泥土裡。
“圖鑑能複製萬，連死人的聲音都能重現。”林書看著那個渾僵的男孩，低聲說道，“但它唯獨複製不了‘後悔’這玩意兒。”
夜鶯側過頭，灰的眸子裡閃過一異：“你是故意留著那段記憶的？你知道會用上？”
“我只是個撿破爛的，什麼都留一點，萬一呢。”林書沒有正面回答，只是下朝村落的方向揚了揚，“看來不用我們心了，大人比孩子更懂什麼過日子。”
順著他的目看去，那個原本用來搞活人獻祭的木質祭壇，此刻已經被村民們拆得七零八落。
幾個木匠出的男人正把那些原本用來綁人的立柱鋸斷，打磨平整。
“這木頭是好料子，別浪費。”一個獨臂男人裡叼著釘子，含糊不清地指揮著，“給娃娃們湊幾張課桌出來。既然不用跪著求神了，那就坐著學點人話。”
黃昏的風帶著一涼意，吹散了空氣中殘留的焦糊味。
那個小孩重新撿起了齒。
並沒有把它扔掉，而是邁著小短跑到村口，踮起腳尖，笨拙地把齒系在了那本懸浮的《空白之書》的書脊上，像是一個特殊的掛件。
書頁無風自，一行新的字跡在夕下緩緩浮現：
【武可鑄，亦可熔。】
這一次，沒有任何“神諭”的強迫。
全村的孩子們圍坐在那幾張剛做好的、還帶著木屑味道的課桌旁。
他們手裡拿著撿來的木炭或者石塊，開始在周圍的沙地上，一筆一畫地寫下屬於他們自己的理解。
有人畫了麥穗，有人畫了扳手，也有人畫了一把被打上了叉的槍。
“語言正在重構。”艾琳的聲音裡有的帶上了一類似“嘆”的緒波，“邏輯基底不再是單一的‘服從’或‘毀滅’，而是變了‘選擇’。這次沒有先知引導，也沒有系統修正，這種混……竟然意外地穩定。”
林書了風的領口，轉朝著荒原深走去。
後傳來孩子們稚的誦讀聲，參差不齊，卻比任何教堂的唱詩班都要悅耳。
夜鶯跟在他後走了幾步，忽然停下腳步，回頭看了一眼那個正在玩齒的男孩。
“如果那個男孩長大了，還是忘記了今天的恐懼，真造出了毀滅世界的武呢？”問得很認真，這是作為一個前戰士的職業敏。
林書沒有回頭，只是抬頭看了一眼天邊那兩逐漸清晰的月亮。
“那就讓他親手毀掉它。”
他的聲音很輕，幾乎被風吹散，“就像我毀掉系統給我的那些條條框框一樣。只有自己親手砸碎的鎖鏈，才不會再被人戴回去。”
三人沿著那條早已乾涸的河床繼續前行。
腳下的泥土逐漸從灰白變了暗紅，像是有無數鐵鏽滲進了地底。
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