第84章 高考的目標：星河創世學院
“萌芽計劃”的資格測試，像一場短暫而劇烈的風暴，在林風的生活中呼嘯而過，留下了深刻的印記，又迅速歸於平靜。
測試的過程不允許對外，參與的學生都被要求籤署了保協議。但林風知道，自己通過了。不僅僅是過，他在測試中憑藉穩固的雙星世界、經過火淬鍊的林部落、以及日益的符文理解，表現應該算得上亮眼。測試結束時，那位目如鷹隼般的軍方考，看他的眼神里多了一不易察覺的認可，並告知他“萌芽計劃”暑期集訓的正式通知將在期末前後下達。
帶著測試後的些許疲憊和更多的振，林風回到了悉的校園生活。
聯賽冠軍的環依舊籠罩著他，所到之總能引來注目和議論。但林風刻意保持著低調，大部分時間都泡在圖書館、訓練室和自己的宿舍裡。他小心地平衡著現實學業、世界發展與自修煉。
高三的氣氛，在聯賽結束後，明顯變得不同了。一種更宏大、更迫的命題，開始頻繁出現在教室的討論、導師的教誨，甚至是校園廣播和公告欄上——高考，以及高考後的去向。
“創世神只的高考，不僅僅是文化課績。”班主任站在講臺上，目掃過臺下這群即將面臨人生重要轉折點的學生，語氣嚴肅，“它是對你們過去三年，乃至更長時間，在創世之道上綜合積累的考核。世界發展度、子民文明等級、個人神只境界、實戰應變能力、理論知識掌握……缺一不可。”
“而你們的目標，將決定你們未來能走多遠。”班主任後，屏亮起，浮現出蓋亞文明疆域，數十所頂尖創世大學的徽章和簡單介紹。“不同的大學，代表著不同的資源傾斜、不同的導師層次、不同的發展方向，乃至……不同的未來圈層。”
林風的目，幾乎在第一時間，就被屏左上角那個徽章牢牢吸引。
那是一個極其簡約卻又無比大氣的徽記：深邃的暗藍背景，象徵著無垠虛空，背景中無數細碎的銀點勾勒出朦朧的星河廓。星河中央，懸浮著一顆被和暈包裹的蔚藍星球影，星球上方，叉著一本攤開的書籍和一柄似劍非劍、似杖非杖、流轉著符文輝的。
星河創世學院。
是這個名字，就彷彿帶著重量，在每個人的心頭。它是蓋亞文明公認的創世神只培養最高學府，是無數天才夢寐以求的聖地，也是通往真正強者之路最寬闊的階梯。
“星河創世學院，”班主任的聲音也帶上了一敬畏與嚮往，“我們蓋亞文明的驕傲，也是整個已知星域都排得上號的頂尖學府。它的歷史可以追溯到文明早期，培養出的強者、學者、傳奇神只不計其數。進星河，意味著你將接最前沿的創世理論，得到至是星辰神只甚至更高級別導師的指點，擁有進珍貴秘境、參與高階課題、接異星文明的機會……那裡，是真正天才的舞臺，也是強者的搖籃。”
教室響起一片低低的吸氣聲和憧憬的議論。每個選擇創世道路的學生，誰不曾幻想過踏星河學院的大門？
但班主任隨即潑下一盆冷水：“但是，它的錄取標準，也苛刻到令人絕。每年在整個文明疆域招收的新生，不過寥寥數千人。除了近乎完的文化課績，對神只方面的要求更是高得離譜。通常，需要在高三階段達到‘微塵神只’巔峰，世界發展度評價A級以上，子民文明出現穩定社會結構和初步特進化，個人擁有至一項突出的特長或潛力點，比如獨特的規則領悟、創新的子民引導方式、或者在某項神、技藝上有卓越表現……”
隨著班主任一項項列舉，教室裡的氣氛漸漸沉寂下去。這些標準，每一條都像是一座大山，橫亙在眾人面前。對絕大部分普通學生而言，能考上一所不錯的重點創世大學已是功，星河學院？那是屬於傳說中那些妖孽和背景深厚天才的領域。
林風默默聽著，手指無意識地在桌面上輕輕划。班主任說的每一條，都在他心中引起迴響。
微塵神只巔峰？他剛剛吸收星辰沙，世界穩固擴張，反饋強勁，距離巔峰只差一層隨時可以捅破的窗戶紙。
世界發展度A級？他的雙星世界結構特殊，規則潛力大，經過星辰沙強化和聯賽淬鍊，評價應該不低。
子民文明？林部落三種進化路徑明確，社會結構穩定，擁有英雄單位巖盾，祈頌者和平衡者各特。
突出特長？符文系的初步構建和應用，算嗎？獨特的雙星世界和子民引導，算嗎？
一條條對照下來，林風發現，那些看似高不可攀的標準，自己竟然在不知不覺中，已經控到了邊緣！
心臟不由自主地加快了跳。一個之前有些模糊的念頭，此刻變得無比清晰、熾熱。
為什麼不能是星河創世學院？
為什麼不能是我？
這個目標如同一顆火種，落他心中那片名為野心的荒原，瞬間燃起了熊熊大火。
但他立刻強迫自己冷靜下來。小心，謹慎。差距依然存在，競爭必然慘烈。星河學院面向整個文明招生，屆時他將面對的是來自各個星球、各個世家、各種奇遇天才的競爭。他的雙星世界和符文系是優勢，但也可能因為“獨特”而引起不必要的關注甚至麻煩。他的底蘊比起那些有家族支援的真正天才，恐怕還顯薄弱。
需要更系統的規劃，更紮實的積累。
。的目有而湊加更得變奏節活生的風林，子日的來下接
