沒出事，就是沒辦法嚴懲他們。
“我在第一天自我介紹的時候就已經拿出過醫院的證明，說過了這事。不至於大家都忘了吧？”
柳扶風又道。
班主任嚴肅的說了幾句，柳扶風才離開。
大課間的時間，的東西已經搬走了，在十一班呆了一個多月，現在就離開十一班了。
等到大課間結束後，許硯觀回來才發現旁邊的課桌已經空了。
許硯觀一臉茫然的看著旁邊空的位置。
課桌空了，可好像還有什麼也空了。
他們應該說清楚的。
而不是這樣互相冷著對方。
班主任說什麼，許硯觀也沒注意聽。
直到講育委員不負責任，三千米長跑本人不知道就給報上了，許硯觀才回了一點神。班主任沒說是誰這樣做的，班上的一些人已經把頭低下來了。
許硯觀心裡想著柳扶風轉班的事，沒有多心思聽。
柳扶風今天特意支走了周婷婷。
就是覺得，許硯觀一定會堵。
果不其然，晚自習下課。
他就在樓下候著，柳扶風並不想躲，面從容的走了上去。
如所料般，被許硯觀抓住了手。
“為什麼要轉班？”
周圍人太多了，柳扶風也不想在這裡說。
“等會兒再說吧，我不會跑的。”
大部分的學生沒有接過社會，都很單純。除了讀書，腦中想的最多的是遊戲、與玩。
許硯觀應允了，但沒有鬆手。
場的草坪上，他們席地而坐，正對著彼此。
“柳扶風，你厲害了，轉班都不跟我說一聲。”
許硯觀咬牙切齒，忍著怒氣與怨氣。
柳扶風：“為什麼要跟你說呢？我們又有多關係呢？我能夠換一個更好的學習環境，那為什麼要留下來呢？”
許硯觀：“你當初為什麼要選擇十一班啊？”
。見遇會不就，班一十擇選不
。樂快又苦痛既會不就也
……的人弄捉是總運命
”。挑能就挑想我是不也級班些這，數多了不作也卻，好績裡那在，的來過轉方地的僻偏從是我“：氣口一嘆輕風扶柳
。班一十了擇選意隨，裡擇選的給叔周
？呢道知誰
”。你追想然仍，你歡喜是還我，風扶柳“：道才，久很了呆觀硯許
”。人的界世個一是不們我，觀硯“：道緩緩，生學的鍊鍛跑夜上道跑著看，開錯線視風扶柳
”？是不麼怎“：觀硯許
”。你見不卻尾榜，首榜居位我，別之泥云有們我，在現如比就“：風扶柳
”。算不那，績是的說你果如“：觀硯許
”。遇際的同不是都，工打者或又，學大通普是還府學級頂去是，樣一也中高。校學業職者或中高了上人的有，了工打去出就完讀人的有，考中的初當如正。去的同不後考高了定決是就績的同不？呢算不麼怎“：風扶柳
”。人的界世個一同是舊依可“：觀硯許
”。卑自會只，大過別差而，切一淡沖可間時。接相互以難卻但“：風扶柳
。口個這開想不都們他
。開想不也時暫風扶柳
