紀清：“我……我要把戴在我手上的東西取下來。”
老師：“是什麼東西，能不能讓我看看。”
紀清更難了：“已經取下來了，我後悔了，是我衝了，沒能冷靜下來。”
老師：“那你為什麼想取下來？”
“我……我……是我魔怔了，太害怕了。謝謝老師。”
紀清不想說下去了。
他糾結的無非也就這。
“紀同學……”
“老師，謝謝，我沒有問題了。”
紀清也不想再多說些什麼。
老師只好道：“朋友也好，其他的也好，這人與人之間的相貴在流與改變。只流不改變，有一些作用。不流的後果很顯然，有些事不知道，別人也不能完全猜到你在想什麼，徒留誤會。”
紀清再度點點頭：“謝謝老師。”
那不知道誰說的話，一直在他腦海裡響。紀清最討厭有人帶著企圖接近他。
如果是，接近他，對他好，得到了他的信任，轉頭又背叛他，棄了他，他會瘋的。
最親近的人，往往知道怎麼扎心窩子更疼，誰願意疼呢？
回去的時候，紀清把錢算好了，賬單也拿了出來。
“白棠，我數了一遍，你再數數，看看對不對的上。”
白棠開啟看了一眼，應了句：“知道了。”
什麼也沒問，也沒有數錢。
紀清越發不好了。
他正準備開口，白棠卻突然道：“待會兒，去找班主任。”
紀清沒反應過來：“我的事解決了，找班主任做什麼？”
白棠翻著書：“申請調位置。”
紀清大驚：“調位置做什麼？”
白棠頗為無語：“我不太喜歡勉強無錯之人。既然你覺得我會害你，你不想扯上關係，那最好從現在開始，就離的遠遠的，債務兩清，原本也沒什麼關係，最好同桌也別做。”
紀清紅著眼辯解道：“白棠，我錯了，你別生氣了，好不好？”
白棠平靜的看他一眼：“我沒生氣。拉你一把，也是拉他們一把。平心而論，這件事我沒有做錯。別人不想戴著一個取不下來，有著“定位”功能的東西，我也能理解，畢竟，我也沒事先跟你說清楚，人都是有私的，不希他人手自己的生活過多。”
“你也別這樣子看著我，其實我們並不悉，不是嗎？你這樣子，倒像是我著你做的決定似的，倒像是我對你做了什麼傷天害理的事一樣。”
。下一了心實確，子樣這清紀著看，認承棠白
。外例不也，價代出付為行的己自為要都人
。難樣這會他麼什為，白明太不清紀，臟心了到傳痛疼的起而心掌從
”。不都們他跟我？好不好置位調不。了錯我是，棠白“
”。走在人個一是就實其，底到說，程旅的生人。的了不活會誰開離誰有沒，上世這。的悉到再識認到識認不從是都誰。了心子孩小別你，清紀“：了笑棠白
”。想所你全我？嗎係關上扯不想是不你“
。氣生點有是還，話實說
”？會機個一我給能不能。係關上扯你和想不是不我，棠白，是不我，不“：認否忙連清紀
