火樹：“這個線的角度呀，就是那個鍾是幾點嘛。”
林茉：“以什麼為準來算角度呢？”
文韜：“他這個都是他拐的度，還是說？”
“應該就是從這兒到這兒的那個。”火老師手劃過第一條航線和第二條航線。
韜韜再次提出疑問：“應該是旋轉多度？”
火樹：“你覺得是轉是吧？我覺得是方向。”
想法發生了分歧，大家不知道該選擇誰的想法。
林茉：“五條線，四個角，正好是四次，而且航線我覺得就像是撥指標，就是轉。”
熠星：“一共有五個地方，那就是轉”
文韜：“他一共有五個地方，那就是從第一條線開始，這是第一個角，然後下一個是第二個角。”
火樹：“我量的是絕對的方向。”
曹恩齊：“那就有五個數字。”
熠星：“四位碼，五個地點，那就是轉了多。”
曹恩齊：“我量了第一個角是九十啊。”
火樹：“我們想一下，十二，360，360一個是30度。”
“對，好，來嘛。”阿走過去撥指標，“第一個是順時針90度。”
石凱：“三。”
黃子弘凡：“然後第二個是從這兒順時針轉60。”
“好——”阿剛要轉指標，就被火老師和韜韜喊住。
火樹：“這兒怎麼會是？”
文韜：“等一下，等一下！你判斷順時針和逆時針是怎麼判斷的？它是向左和向右。”
熠星：“我覺得是船頭，就以船為指標。”
“對對對對。”大家被點了一樣明朗。
韜韜拿著船模在地圖上面比劃，從起點開始走：“你這麼來就是向右順時針轉了90度，那這個就是轉120，逆時針後邊兩個都是向左，都是逆時針。”
“OK，好。”阿回去按照這個說法重新作，“順時針90。”
火樹：“逆時針120。”
熠星：“逆時針120，再逆時針多？”
石凱：“60，再逆時針60度。”
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