他認真的看了一下每個人的比賽戰鬥影片。
在拉拉腦裡的存貨，每人都給了一份針對的計劃訓練表。
負責訓練的教練看著發到他手裡的30份訓練計劃表。
了眼睛，低頭再看。
上面的字還是沒變。
機甲走鋼。
機甲切土豆。
機甲跳崖
機甲穿針
機甲飛鏢
機甲逃亡
……
話說他怎麼也想不明白，這些專案是怎麼跟指甲搭上關係的？
可怕的是，這些工的規格不是機甲常用大小的規格，而是普通人的常用規格。
我了個大靠，這完全是不給學生留活路啊。
打靶子專案，靶子移速度賊快不說，靶心還是針眼兒大小的空，特配槍支的子彈跟頭髮兒一樣，要求穿過不留痕。
更重要的是，所有專案都不允許智慧調控，必須全程手。
別說學生了，他也做不到啊。
教練著下：看起來不靠譜的。
嘶。
晚上回去自己試試。
放完所有的專案，教練翻回到第一頁序言。
序言一般都是廢話，抒發一下想之類的，有用一點寫的也都是這些訓練存在的意義。
所以他本是不看的，當時這會兒被這些專案給衝擊了一下，決定好好看看作者的想思路。
教練的臉離腦越來越近，越來越近。
這裡寫的是什麼？
這這這這這，還要不要聯絡一下校長？
教練越來咽口水。
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