“比如？”
陳遠之翻開書，指著其中一頁：“這裡，講速度跟加速度的區別。”
“速度我知道，就是快慢，但加速度……我琢磨了好幾天，還是沒太明白。”
凡點點頭，從桌上拿起一支鉛筆，圖書館每張桌上都備著紙筆，方便讀者做筆記。
在一張空白的紙上畫了一條線。
“你看，這是路。”
他又線上的一端畫了一個小圈：“這是你。你從起點出發，往前走。”
他畫了第二個小圈，隔了一段距離。“走了一會兒，到了這裡。”
“速度是什麼？是你走得快還是慢。如果你走得快，速度就大；走得慢，速度就小。”
陳遠之認真地點點頭。
“加速度呢，是速度變化的快慢。”
凡在紙上又畫了一條線，這次在線上標註了幾個點：“你從起點出發，一開始走得慢，後來越走越快，這中間速度在增加，增加的快慢，就是加速度。”
他抬起頭，看著陳遠之：“明白了嗎？”
陳遠之盯著紙上那些線條和圓圈，眉頭微微皺著，了，像是在默唸什麼。
過了好一會兒，他的眉頭忽然舒展開了，眼睛亮了起來。
“明白了！加速度是速度的變化，不是速度本！”
“對。”凡笑了：“就是這個意思。”
陳遠之拿起筆，在自己帶來的一個小本子上飛快地記了什麼，字跡潦草但很用力，像是要把剛才的領悟刻進腦子裡。
凡看著他的作，心裡頭忽然想起一個人。
顧雲。
當初顧雲也是這樣，認真地聽，認真地記，不懂就問，問了就想，想通了就記住。
但顧雲是國子監的學生，底子好，有人教。
陳遠之什麼都沒有，全靠自己。
這樣的人，能走到今天這一步，付出的努力，比顧雲多十倍都不止。
“陳遠之。”凡開口。
“學生在。”陳遠之放下筆，坐得筆直。
“你剛才說，家裡開雜貨鋪的？”陳遠之點了點頭。
“你爹孃支援你讀書嗎？”
”？援支不麼怎，援支“：容笑個一出扯又快很但，垂下微微角，刻片了默沉之遠陳
”。書起不買也，生先起不請，好不件條裡家是就。強混瞎比總書讀，說爹我“
”。的教生先孫的壁隔是還，字些那的認我“
”。了走天冬年去是就……是就，錢收不，好人，才秀老個是生先孫“
。了住忍但，發些有音聲，候時的”了走“說他
”？麼什做想後以你“：題話個了換是而，事的生先孫問追有沒凡
。題問個這過想沒然顯，下一了愣之遠陳
”。西東點學多，書點讀多想就生學……生學“
”？呢後然“
”。著歇點早他讓想我，好不也意生的鋪貨雜，了大紀年爹我。裡家襯幫能也，己自活養能，幹活個找後然“：想了想之遠陳”……後然“
