“哥？”
堂兄要捎帶古暖暖一段，還想轉悠轉悠，於是堂兄自己走了。
太正熱烈，小糯包頭上的頭髮都被曬得泛黃，古暖暖順了兩下給兒帶上帽子，繼續在外四遊走，去了一個荒廢的舊房子，抱著兒去掏手機記錄拍照，又跑進，墊腳過窗戶看了看裡邊，
之間裡邊稀稀拉拉的幾個塗著青綠漆的木桌子，底板已經被腐蝕的半掛著，前後兩面牆上是黑漆刷出來的簡易黑板，牆上還畫著黑板報，
屋頂的蜘蛛網，還有教室裡那幾穗玉米掛在一個農忙的工架上，
在窗戶邊就聞到一塵味，只有老舊的房屋裡才會有。
屋頂是瓦片，一些破敗了也無人打理，
窗戶一些玻璃也碎了，古暖暖抱著兒母倆都著乎乎的小臉湊過去看孔隙，
還別說，小糯包的好奇勁兒跟媽媽比有過之而無不及。
“啊~”這兒也好奇怪，是哪兒啊？
到底是當媽久了，閨的一個好奇眼神古暖暖就翻譯了出來，“這兒是你外公小時候上學的地方，你外公就是從這裡走出來的。麻麻也在這個教室裡學習過幾天。”
當時暑假，也是這樣的高溫天氣，和弟弟被送回來了。
湊巧縣城裡來了一個輔導機構在招學生去補習英語，一個月一百多塊錢，當時古暖暖的爺爺就給報了個班去學習，
自然是不想去的，但是爺爺承諾每天都騎腳踏車帶和小寒去隔壁小商店裡買棒冰吃，才大義的點頭，抱著古小寒，“姐姐對你好吧，姐姐都是為了讓你吃棒冰才去上學的。”
後來卻是，爺爺早上揹著孫子送孫到了學校，然後在附近找到三五好友在樹下納涼，等孫放學，
古暖暖還記得，窗外有顆樹，蟬鳴聒的煩。
吊頂有個風扇，轉來轉去的也不解暑氣，
經常抬頭看著教室屋頂，心裡頭幻想著，要是風扇忽然掉了，把自己的腦袋旋掉了咋辦~
爸爸媽媽都沒有寶貝兒了，爺爺也沒有小暖了，弟弟沒有姐姐保護了……
於是，古小暖腦子裡就在想如果風扇掉下來時，自己要如何保命，首要練習速度。
跑神的時候，老師會生氣，點著古暖暖回答問題，
儼然，老師沒預料到古暖暖的英語水平相較於同班學生而言，高的那麼多。
現在教室教的都是三年級初學英語，而已經能聽懂基礎的流，還會簡單的聊兩句，本就不用輔導。一年級的年紀，卻是五六年級的詞彙量，“你學過英語？”
“學過呀，兒園我爸爸媽媽都讓我學習了。”
老師：“……你會為什麼還要來補習？”
“我爺爺說上學給我買棒冰吃，不上學沒得吃~”乖巧可的回答。
不止會一些，“我弟弟也會說英語的，我爸爸媽媽有教他。”
古小寒熱，他爺爺拿著扇給孫子扇風，小背心鼓鼓的蹲下撿石子玩兒。
”？了來回又假放們孫子孫“
