誰有腦。
能因為一個男人，給全家留下抹不平的創傷。
——
江燁給荀南風介紹的舞蹈機構，離家不算遠，地鐵三站路，很方便。
荀南風以前是會開車的，但自從車禍後就沒開了，之前是因為，後來好的差不多。
試過再開車。
但只要握上方向盤，腦子裡就會閃現出那天穿過斑馬路，卻被飛馳來的車撞飛的場景。
即使那一幕，留在腦子裡的畫面，不足三秒鐘。
但始終沒辦法將它徹底清除。
荀南風上班，除非趕時間，都是地鐵，地鐵口離家和工作的地方都很近。
方便的。
“荀老師來了。”
走進機構，前臺和打招呼，荀南風點頭，和問好，“早。”
今天星期六。
上午有課。
荀南風帶的是最小的一批，主要做的是啟蒙，做一些簡單的作。
雖然不用做什麼高難度的舞蹈作，但不代表不辛苦。
相反，小朋友越小，老師越累。
需要照顧方方面面，小朋友沒辦法好好聽老師的指令，做簡單作，也需要注意們隨時會摔倒。
一節課60分鐘上下來。
荀南風的額頭上滲出些細的汗。
初級班的教師，有家長陪護區，和教師隔著一整塊單向玻璃。
小朋友看不到家長。
但家長可以觀察到們的一舉一。
為的是家長安心，也同時，小朋友在看不到家長時，會更容易投些。
來的大都是媽媽，但也有一些爸爸。
荀南風長的漂亮。
免不了一些心思不純的男人打著陪孩子跳舞的幌子來看老師。
。了次多好式方絡聯風南荀要臺前找暗經已，爸爸子孩位一有就，裡生學
。餌為’包紅‘以還
。的來紹介燁江是人為因，闆老了訴告事這將並，了絕拒臺前在好
。罪怪燁江被，事麼什點出怕闆老
。了要師老找接直脆乾爸爸位這，式方絡聯的師老要員人作工找許允不了說到想沒，句兩了醒提的婉委，爸爸位這了找
。了住攔給話說師老和想子孩口藉爸爸位這被就，來出課完上剛風南荀
。信微要風南荀找口藉為此以，話說師老荀和要著念總家在，師老荀歡喜子孩是說
。課功過做前提爸爸被概大友朋小
”。安晚說你和要我上晚，信微爸爸加你，師老荀“，說著幫也
。溫向一子孩對風南荀
。絕拒好不
”？好不好信微媽媽加師老荀，了來媽媽次下等“，說友朋小和下蹲
