林雲花了半個多時辰寫出答案,而後反覆潤修改.
等到了改無可改的程度,才正式謄寫在答卷上.
估一炷香時間,才謄寫完畢.
再次檢查無誤後,林雲才將答卷小心地放在一旁,免得弄髒或弄破.
做好這一切後,林雲才放鬆了下來.
悄悄看著對面幾個眉頭鎖的考生,不由得想起前世參加高考時的場景.
那時候啊,一聽到周邊“沙沙”的寫字聲,心中就開始張了起來,生怕自己做得太慢了.
半個時辰後,又要公佈第二道考題了.
悉的腳步聲由遠及近,衙役再次拿著題板過來展示給每個考生.
林雲迅速記下題目,便開始思考.
第二道四書題題目是【不足以為政】.
林雲思索片刻,腦海中就浮現了該題的出.
這道題是取自《孟子.離婁上》“徒善不足以為政,徒法不足以自行”.
林雲很快就反應過來這道題考的是什麼——法治與德治對於治國理政的重要.
林雲微微低頭,暗自思忖,不過片刻這道題的解題思路就躍然而出.
辯證法啊！
要辯證地看,系統地思考.
格局要大,站位要高,準沒錯.
前世的思政課學了很多,這種題當初參加結構化面試時經常遇到.
開篇需先破題,指出“德治”與“法治”並非對立,而是相輔相.
隨後分別論述二者的重要——德治教化民心,如春風化雨；法治規範行為,如堤壩攔水.
再結合江縣實際,說明縣令治理地方,既需以德化人,讓百姓心悅誠服,也需以法約束,懲戒惡行,缺一不可.
最後總結,強調“徒善”“徒法”皆不可取,唯有二者兼顧,方能政通人和.
等思考差不多了,林雲才提筆開始在草稿紙上寫下答案.
周圍的考生卻還在苦思冥想,鄰號的考生眉頭鎖.
斜前方的考生抓耳撓腮,將筆桿咬得斑駁,角還沾了點墨痕.
更有個考生急得額頭冒汗,汗珠順著鬢角落,滴在考卷上,他慌忙抬手去,可是越越髒,不由得低呼一聲.
這聲低呼剛落,便被考嚴厲的目瞪了回去,他了脖子,著頭皮重新凝神.
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