三人目在試卷之間逡巡，最終停留在詩賦卷的《漕河冬日即事》上。
讀完全詩之後，反覆哦末聯。
“粒米關天下，分毫系辛苦。何當資料顯，弊絕漕運新？”
裴志看完，抬頭問兩人意見：“此詩‘資料’二字，兩位可覺突兀？”
另一名副考也微微思忖後道：“確有些突兀。詩中忽言‘資料’，似文理不暢。”
兩人一時都有些明白了，何以這首詩會被前面三評定，最終定了個三等。他們意見達了一致，又齊齊看向主考張澤。
只見張澤讀完了詩，也微微凝眉，一手捋著鬍鬚凝神思索。
他的視線並不僅僅限於面前的這一張詩賦卷子，而是在這名“仁字拾叄號”學子的所有試卷之間徘徊。
片刻後，張澤堅定又緩慢的搖了搖頭，眸中閃過一瞭然與激賞。
他釋然一笑：“非也。諸公請看……”
他將手指點上策論卷，“漕運弊案策”中，這份學子答卷的核心建議正是“建立漕運資料鏈”。又點向經義卷題目，其中主張“以態簿籍核其實。”
“此子三場試卷，看似文不同，實則神髓一貫！他在詩賦中埋下‘資料’二字，非為詩韻，實為點睛之筆，與經義、策論遙相呼應！”
“這不是文理不暢，而是……匠心獨運吶！”
他微微轉過，看著裘志二人，聲音微微抬高。
“尋常士子，詩賦是詩賦，策論是策論，各不相干。此子卻將治國理念，貫穿於三場文之中！他在用詩賦告訴閱卷者：我所思所謀，從經義到詩賦到策論，從未偏離‘以資料求真是，以制度求公正’這一條主線！”
一番話畢，另兩名主考一時無言。
他們確實未曾想到，還能從這個角度去理解，還有人能有匠心獨運至此！
這完全顛覆了他們之前對詩賦的評判標準。
裘志沉沉思片刻，苦笑道：“張中書此言，另闢蹊徑。若以此論，此詩賦非但不似短板，返了貫穿其學思想的紐帶。‘資料’二字在詩中雖顯生，但置於全域之中，卻了刻意為之的標識。先關……被其‘瞞’過了。”
經此一論，另一名主考也有大明澈之。
“當真！若依此來看，這一場詩賦，若果真將定其為三等，倒是我等眼界不夠了！”
張澤頷首，片刻後提筆：“既如此，張某認為，此詩不應為乙下，而該當為甲。考慮到詩賦之詞絕才驚，確實稍顯平仄，可定為：甲下。”
另兩名考頷首讚歎：“附議！”
既如此，張澤提筆，在詩賦卷評語後再添一行：
“然此詩賦與其經義、策論一脈相承，志不在文化，而在經世。以全域觀之，可酌升等。”
有此一詩賦的升等，這位“仁字拾叄號”舉子之最終等次，登時越眾而出，為絕對領先的第一名。
接下來，又是兩日過去，主考們聚在一起，逐份定奪出本場會試最終去留的名單，以及得中榜單之舉子等第排名。
得終場的六百七十餘名舉子，最終被留在榜的，共計九十三名。
